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EdTech Connect démocratise la conversation sur les technologies de l'enseignement supérieur

EdTech Connect est un nouveau modèle gratuit permettant au personnel et au corps professoral des collèges et universités de collaborer sur l'utilisation de la technologie….

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EdTech Connect est un nouveau modèle gratuit permettant au personnel et au corps professoral des collèges et universités de collaborer sur l'utilisation de la technologie.

Communiqué de presse – mis à jour : 22 sept. 2021 12:00 PDT

SACRAMENTO, Californie, 22 septembre 2021 (Newswire.com) – Comment les décideurs de l'enseignement supérieur trouvent-ils la bonne solution lorsque la technologie évolue à la vitesse de la lumière ? Ils commencent généralement par leur réseau. La taille et la force d'un réseau professionnel sont fonction de l'expérience à la fois dans son rôle et dans son secteur d'activité. Pour égaliser la disparité du réseau, les décideurs se sont appuyés sur des organisations comme EDUCAUSE, le Higher Education User Group (HEUG), le Benchmarking Institute et des sociétés de conseil de l'industrie pour obtenir des conseils technologiques. C'est un modèle qui est en place depuis longtemps, et il dépend de l'institution pour rapporter les données d'utilisation et d'approvisionnement. En fin de compte, le leadership institutionnel contrôle l'accès et la participation à ces communautés.

EdTech Connect permet aux professeurs et au personnel de l'enseignement supérieur de répertorier, d'évaluer et de classer les logiciels qu'ils utilisent sur leurs campus. EdTech Connect combine ces listes avec des données démographiques sur l'établissement du corps professoral ou du membre du personnel du département américain de l'Éducation pour un profil technologique en temps quasi réel de cette école. Le site Web est accessible gratuitement avec une adresse e-mail institutionnelle vérifiée et permet à toute personne travaillant dans l'enseignement supérieur de trouver et de collaborer avec des pairs sur la base des logiciels ou des compétences qu'ils ont en commun. Le site Web est utilisé pour répondre à des questions comme celles-ci : Quelles technologies les collèges et universités similaires choisissent-ils pour leur chatbot? Quoi cadres mobiles les grandes institutions utilisent-elles pour connecter un campus hybride en évolution ?

EdTech Connect a été lancé en novembre 2020 avec 179 listes de logiciels et s'est développé organiquement avec les soumissions de 511 experts de l'enseignement supérieur de 370 collèges et universités en Amérique du Nord. Plus de 700 solutions ont été ajoutées par des professionnels de l'enseignement supérieur. La connexion EdTech Tableau périodique de la technologie de l'enseignement supérieur a été créé pour classer l'espace EdTech du point de vue de l'utilisateur. Avec l'importance unique de catégories comme accessibilité et technologie émergente, les entreprises engagées dans l'enseignement supérieur se hissent au sommet.

Tous les types de professionnels de l'enseignement supérieur trouvent des façons uniques d'utiliser EdTech Connect. Certains dirigeants ont même choisi d'utiliser EdTech Connect pour effectuer leurs propres inventaires de logiciels de campus. Rebecca McKay, directrice principale des systèmes pour le système universitaire en Arizona, a trouvé utile de voir comment son école et d'autres grandes écoles utilisent EdTech Connect. « Cela aide les grandes universités comme ASU, NAU ou UArizona à rester connectées à la fois au niveau national et au sein de nos grands campus multi-sites », explique McKay. "Nous voulons offrir un service cohérent avec nos campus régionaux, afin que les étudiants aient une expérience transparente."

Alors que l'enseignement supérieur crée la nouvelle salle de classe, quels éléments de l'enseignement, de l'apprentissage et des services virtuels les campus prospères adopteront-ils ? Où la nouvelle génération de professeurs découvrira-t-elle ce qui se profile à l'horizon pour l'EdTech ? La voix collective de toute industrie devrait être le guide pour aider à prendre des décisions concernant la technologie de l'enseignement supérieur.

Source : EdTech Connect

Source: https://www.newswire.com/news/edtech-connect-democratizes-the-higher-education-technology-21505231

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Malgré les cours de physique, EdTech dominera l'éducation scolaire dans les écoles du monde post-pandémique, selon les experts

La pandémie de coronavirus et le verrouillage qui a suivi ont incité la plupart des écoles à identifier des solutions innovantes basées sur la technologie pour créer un écosystème d'apprentissage pertinent pour tous les élèves….

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La pandémie a forcé l'éducation EdTech dans les écoles, affirment des experts de l'industrie (image représentative)

La pandémie a forcé l'éducation EdTech dans les écoles, affirment des experts de l'industrie (image représentative)

La pandémie de coronavirus et le verrouillage qui a suivi ont incité la plupart des écoles à identifier des solutions innovantes basées sur la technologie pour créer un écosystème d'apprentissage pertinent pour tous les élèves.

  • PTI New Delhi
  • Dernière mise à jour :23 novembre 2021, 14:55 IST
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La pandémie de coronavirus et le verrouillage qui a suivi ont incité la plupart des écoles à identifier des solutions innovantes basées sur la technologie pour créer un écosystème d'apprentissage pertinent pour tous les élèves. Les experts pensent que dans un scénario post-pandémique, lorsque les écoles rouvriraient, la tendance serait à une plus grande adoption de la technologie et des systèmes afin que les écoles puissent non seulement mieux résister aux perturbations, mais aussi élever leurs normes de résultats d'apprentissage.

L'introduction d'outils technologiques a contribué à démocratiser l'accès à une éducation de haute qualité et à faciliter l'engagement des étudiants. Satish Bommala, propriétaire de l'école Great Woods High School à Hyderabad, a déclaré qu'à mesure que le monde se transforme en raison de l'adoption de la technologie, cela a également aidé les élèves à avoir accès à une éducation de meilleure qualité maintenant. La technologie aujourd'hui a aidé les écoles à augmenter la vitesse d'apprentissage et à combler les écarts d'apprentissage entre tous les élèves, a-t-il expliqué.

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Le système éducatif en Inde avait été très traditionnelle, d'où la nécessité de concevoir un programme d'études holistique avec la création d'emplois comme objectif de l'avenir. Les réformes de l'éducation se concentrent donc sur la façon de rendre l'éducation plus universelle dans le pays et plus inclusive, a déclaré Ramanan Ramanathan, ancien directeur de mission, Atal Innovation Mission et secrétaire supplémentaire, NITI Aayog.

L'Inde figure dans le top 48 des indices mondiaux d'innovation et son entrée dans le top 10 mondial, apportant des réformes éducatives à grande échelle et tirant parti de la technologie numérique pour transmettre l'apprentissage, sera cruciale.

La technologie a permis aux enseignants en Inde d'adopter une forme d'apprentissage multimodale qui est une combinaison d'audio-visuel avec des manuels et des kits expérientiels. Cela leur a permis de proposer des solutions d'apprentissage conformes aux normes mondiales.

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Gouri Gupta, responsable des technologies de l'éducation, Central Square Foundation, a déclaré que la réintroduction de l'apprentissage par le biais d'un modèle hybride contribuera à la récupération de la perte d'apprentissage et facilitera la transition vers l'école. La qualité de l'éducation dont nous nous inquiétons tous dans les écoles privées abordables ou les écoles publiques peut être résolue grâce à l'utilisation de la technologie, a-t-elle déclaré. Sumeet Mehta, co-fondateur et directeur général de LEAD, a expliqué que les écoles suivaient traditionnellement un format linéaire où les élèves sont testés et reçoivent certaines notes, mais reportent leurs lacunes d'apprentissage sans remédiation.

Il est nécessaire d'évoluer vers un format en spirale où la technologie peut aider. Avec l'aide des données des élèves qui peuvent être rassemblées à un niveau très granulaire, la technologie peut informer les enseignants sur les domaines d'amélioration et les mesures correctives pour aider les élèves faibles, a-t-il déclaré.

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Source: https://www.news18.com/news/education-career/despite-physical-classes-edtech-to-dominate-school-education-in-schools-in-post-pandemic-world-say-experts-4477139.html

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DeepSphere.AI personnalise un programme complexe d'IA à l'aide d'une méthodologie d'apprentissage cognitif | Chennai NYOOOZ

Chennai, Tamil Nadu, Inde (NewsVoir) • Son système intelligent de gestion de l'apprentissage (iLMS) sur le cloud fournit du matériel d'étude, des projets de laboratoire et des évaluations entièrement personnalisés • Proposé sur un modèle d'abonnement SaaS, iLMS augmente la participation active des étudiants de 100 % et augmente leur potentiel d'apprentissage de 96% DeepSphere.AI, une société EdTech présente à Palo Alto, aux États-Unis et à Chennai, en Inde, proposant une large gamme de cours de base, intermédiaires et avancés sur l'intelligence artificielle pour les étudiants et les professionnels, atteint 100% personnalisation de l'apprentissage en fournissant du matériel d'étude personnalisé, des projets de laboratoire et des évaluations sur son système intelligent de gestion de l'apprentissage (iLMS) sur le cloud. iLMS est une plate-forme unique en son genre qui transforme un programme complexe d'IA en méthodologie d'apprentissage personnalisée et cognitive. Il atteint également un engagement de 100 % des étudiants, en plus d'augmenter le potentiel d'apprentissage des étudiants de 96 %. Disponible sur un modèle d'abonnement pour les écoles, les collèges et les universités, les organisations et les travailleurs indépendants, iLMS propose des recommandations et des commentaires sur la vitesse d'apprentissage, les capacités et la participation des étudiants, au fur et à mesure qu'ils apprennent. DeepSphere.AI cartographie et examine les objectifs des apprenants et prend les mesures correctives appropriées pour aider les élèves à atteindre leurs objectifs. Fondée en septembre 2018, l'équipe de DeepSphere.AI comprend des membres du conseil d'administration de l'Université de Californie, des instructeurs principaux, des facilitateurs d'apprentissage du MIT, des docteurs de Harvard, des anciens de Stanford, des leaders de l'industrie et des entrepreneurs. Son co-fondateur, M. Jothi Periasamy est un facilitateur d'apprentissage. Il a enseigné l'intelligence artificielle pour les entreprises au MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratory (MIT CSAIL), en se concentrant sur la personnalisation et la simplification de l'apprentissage de l'IA. Pour faciliter l'apprentissage en personne, la société a ouvert son bureau de Chennai le 27 août de cette année. Dans ses commentaires, M. Venkatrenga Gupta, directeur général de DeepSphere.AI, a déclaré : « L'IA fait des percées dans tous les secteurs. Mais nous manquons énormément de main-d'œuvre qualifiée. Notre objectif n'est pas seulement d'offrir une formation à l'IA, mais de le faire d'une manière qui convient à la science de l'IA. Par conséquent, nous avons développé iLMS qui utilise lui-même l'IA et l'apprentissage automatique pour comprendre les étapes d'apprentissage des étudiants et personnaliser en conséquence leur processus d'apprentissage. Nous encadrons et encadrons également les étudiants et les aidons à acquérir des compétences pratiques en résolution de problèmes et une expérience d'apprentissage en intelligence artificielle appliquée. À ce jour, nous avons formé plus de trois cent mille étudiants et professionnels grâce à notre partenariat avec cinquante établissements d'enseignement et cent organisations. À propos de la facilitation de l'emploi, a-t-il déclaré : « En ce qui concerne le développement et la transition de carrière, nous travaillons avec chaque apprenant individuellement pour comprendre leurs buts et objectifs de carrière. En outre, nous fournissons des pistes et des recommandations pour les opportunités d'emploi. De plus, nous embauchons également des étudiants en tant que stagiaires pour nos projets internes et le développement de produits. À ce jour, nous avons aidé plus de 300 étudiants à transformer leur carrière et des milliers d'entre eux planifient leur avancement professionnel. La plate-forme iLMS est basée sur les technologies SAP Litmos et Google Cloud, et elle…

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Source: https://www.nyoooz.com/news/chennai/1628778/deepsphereai-personalizes-complex-ai-curriculum-using-cognitive-learning-methodology/

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Les entreprises ont approché le gouvernement pour clarifier l'impact de la TPS.

Les entreprises ont approché le gouvernement pour clarifier l'impact de la TPS sur les remises, les prix réduits et les cycles de paiement prolongés….

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Les entreprises ont approché le gouvernement pour clarifier l'impact de la TPS sur les remises, les prix réduits et les cycles de paiement prolongés.

Les entreprises ont approché le gouvernement pour clarifier l'impact de la TPS sur les remises, les prix réduits et les cycles de paiement prolongés qu'elles avaient fournis aux clients. La pandémie de COVID-19 avait poussé les clients à renégocier les prix.

La taxe sur les produits et services est payée lorsqu'une facture ou une facture est émise. Ainsi, les entreprises ont maintenant du mal à réclamer un crédit ou à modifier les taxes déjà payées lorsqu'elles n'ont pas reçu de paiement des clients ou ont reçu des montants réduits. Abhishek A Rastogi, associé du cabinet d'avocats Khaitan & Co, a déclaré à ET que l'élément IGST sur la note de crédit émise n'est pas traité comme un crédit de taxe sur les intrants et, en corollaire, qu'il existe une restriction dans le système pour ajuster l'IGST et la CGST ou la SGST.

Il a souligné que la TPS est divisée en trois composantes – IGST, CGST et SGST. « Une partie de la taxe est prélevée sur les marchandises importées. La CGST et la SGST sont deux composantes du cadre fiscal où les revenus générés sont collectés respectivement par les gouvernements central et étatique. Dans le cadre de la TPS, le crédit de taxe sur les intrants est essentiellement une taxe payée sur les matières premières ou les services d'intrants. Cela peut être utilisé pour réduire la responsabilité future de la TPS.

Lire aussi : La RBI resserre les normes et ordonne aux prêteurs de ne pas standardiser le compte NPA

Rastogi a souligné que comme il n'y a pas de disposition spécifique dans la loi pour fournir une telle restriction, la validité constitutionnelle de cette restriction peut être testée car la situation est un exemple clair de cascade fiscale, ce qui n'est pas l'objectif de la TPS. « Les entreprises ne peuvent pas réclamer la TPS déjà payée dans le cadre de la TPS actuel même si elles n'ont pas reçu l'argent ou ont dû le retourner ou offrir des réductions aux clients. »

De plus, les experts estiment que si le gouvernement n'apporte pas de clarté, les entreprises devraient se tourner vers les tribunaux.

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Source: https://mybigplunge.com/business/companies-seek-clarity-on-gst-applicability/

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