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La mémoire de travail peut aider à adapter le développement éducatif

Des chercheurs en psychologie de l'Université du Missouri suggèrent une première étape vers la création de matériel pédagogique et de travail adapté à un…

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Des chercheurs en psychologie de l’Université du Missouri suggèrent une première étape vers la création de matériel pédagogique et de travail adapté au niveau de développement approprié d’une personne

Imaginez un enfant de 7 ans et un étudiant à l'université qui font une pause dans leurs cours virtuels pour prendre un verre d'eau. A leur retour, l'enfant de 7 ans a du mal à reprendre la mission, tandis que l'étudiant reprend le travail comme si la rupture n'avait jamais eu lieu. Nelson Cowan, un expert en mémoire de travail à l'Université du Missouri, pense que la compréhension de cette différence d'âge de développement peut aider les jeunes enfants et leurs parents à mieux s'adapter à un environnement d'apprentissage virtuel pendant la pandémie COVID-19.

«En comprenant cette différence de développement, nous pouvons alors travailler pour fournir un peu plus de structure aux jeunes enfants dans des environnements en ligne, en les aidant par exemple à organiser leurs devoirs», a déclaré Cowan, professeur émérite des conservateurs au Département des sciences psychologiques. «À l'école, les enseignants peuvent fournir davantage de cette structure, mais dans un environnement virtuel, les parents peuvent aussi devoir assumer davantage cette responsabilité. Pour les parents qui ont des enfants plus jeunes qui résistent quelque peu à leurs actions, cela peut être difficile à faire, mais il doit être clair aux enfants que leurs parents aident leur enseignant, plutôt que d'être la principale figure éducative.

Kendall Holzum peut comprendre. Pendant la pandémie de COVID-19, la fillette de 7 ans allait à l'école en ligne plutôt qu'en personne.

"Parfois, il est difficile de se rappeler de revenir en arrière et de faire vos devoirs après avoir terminé votre appel Zoom", a déclaré Holzum. «Mes parents doivent beaucoup m'aider à me souvenir de faire mes devoirs. Les devoirs sont les plus difficiles à suivre car votre enseignant n'est pas toujours là pour vous aider. »

Cowan, qui s'intéresse au fonctionnement du cerveau humain depuis son plus jeune âge, suggère que cette idée peut être une première étape pour aider les éducateurs à déterminer comment adapter l'expérience d'apprentissage individuelle d'un enfant à son niveau de développement approprié.

«À présent, le défi sera de comprendre comment adapter le matériel pédagogique et le matériel de travail pour qu’ils soient adaptés au niveau de développement de chaque individu dans un environnement en ligne et peut-être essayer d’apprendre aux enfants à être plus proactifs dans leur réflexion», a déclaré Cowan. «J'espère que c'est un premier pas vers cette notion et encourage les personnes qui font des recherches en classe, ou maintenant dans la classe virtuelle, à considérer le rôle du comportement proactif comme une compétence de vie globale et comment s'adapter à différents niveaux d'apprentissage. pour atteindre cet objectif de vie.

Au total, 180 personnes ont participé à l'étude de Cowan et de ses collègues. Les participants ont été répartis en trois groupes d'âge différents: les enfants de 6 à 8 ans, de 10 à 14 ans et les étudiants des collèges. Chaque groupe d'âge a été invité à se souvenir d'un affichage de taches colorées. Ensuite, ils ont été interrompus par une deuxième tâche inattendue et plus urgente: appuyer rapidement sur un bouton lorsqu'un signal est entendu ou vu. À la fin de la deuxième tâche, on leur a demandé de revenir à la première tâche et de décider si une couleur provenait de l'affichage. Cowan a dit plus souvent que les plus jeunes enfants oubliaient simplement de se souvenir des couleurs qu'ils étaient censés se rappeler après avoir travaillé sur la deuxième tâche. Il a déclaré que cette étude fournit un exemple clair des limites de la mémoire de travail chez les jeunes enfants.

«En général, la mémoire de travail est limitée», a déclaré Cowan. «Au fur et à mesure que la quantité de choses qu'une personne essaie de se souvenir en même temps augmente, moins de mémoire est disponible pour aider à se souvenir d'une tâche ou de ce qu'une personne est censée faire. Un exemple de la différence entre un adulte et un enfant est lorsque les deux essaient d'attraper une balle tout en portant de la vaisselle. L'enfant serait plus susceptible de laisser tomber la vaisselle, tandis que l'adulte se souvient de tenir également la vaisselle en même temps. L'école virtuelle a créé un tout nouvel environnement, et cette étude nous fournit une première étape sur la manière dont nous devons aider les enfants à s'adapter, car certaines parties de l'école virtuelle sont très susceptibles de rester ici pendant longtemps.

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«Changement développemental dans la nature de l'attribution de l'attention dans une double tâche», a été publié dans Developmental Psychology. L'étude a été financée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain (R01 HD-021338).

Working memory can help tailor educational development

Source: https://bioengineer.org/working-memory-can-help-tailor-educational-development/

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Dean Sam H Noh nommé boursier ACM 2020

Crédit: UNIST Sam H. Noh, professeur de génie électrique et informatique et doyen de la Graduate School of Artificial Intelligence…

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Sam H Noh, professeur de génie électrique et informatique et doyen de l'École supérieure d'intelligence artificielle de l'UNIST, a été élu membre 2020 de l'Association for Computing Machinery (ACM), la plus grande société scientifique et éducative au monde pour les professionnels de l'informatique. .

Le programme ACM Fellows récompense les 1% des membres les plus performants de l'ACM pour leurs réalisations exceptionnelles dans le domaine de l'informatique et des technologies de l'information et / ou pour leurs services exceptionnels à ACM et à la communauté informatique dans son ensemble. Les boursiers sont nommés par leurs pairs, et les candidatures sont examinées par un comité de sélection distingué.

Parmi les 95 professionnels nommés dans la cohorte 2020, le professeur Noh était le seul scientifique affilié à une université coréenne. À ce jour, seuls quatre scientifiques affiliés à des universités coréennes, dont le professeur Noh, ont été élus boursiers ACM.

Les 95 boursiers ACM sélectionnés cette année parmi les plus grandes universités, entreprises et laboratoires de recherche du monde ont réalisé des progrès dans des domaines tels que l'intelligence artificielle, le cloud computing, l'infographie, la biologie computationnelle, la science des données, l'interaction homme-machine, le génie logiciel, l'informatique théorique. , et la réalité virtuelle, a déclaré l'ACM.

Comme l'a noté le président de l'ACM, Gabriele Kotsis, «Les boursiers ACM 2020 ont fait preuve d'excellence dans de nombreuses disciplines de l'informatique. Ces hommes et ces femmes ont apporté des contributions essentielles aux technologies qui transforment des industries entières, ainsi que nos vies personnelles. » Elle a ajouté: «Nous nous attendons à ce que ces nouveaux boursiers ACM continuent à être à l'avant-garde dans leurs domaines respectifs.»

Le professeur Sam H. Noh est un éminent scientifique dans le domaine des logiciels système et des technologies de stockage de données. En plus d'avoir été nommé rédacteur en chef de ACM Transaction of Storage (ToS) en 2016, il a grandement contribué à la vitalité académique du domaine informatique. En 2017, il a été honoré en tant que membre distingué de l'ACM en reconnaissance de ses contributions à l'avancement du domaine de l'informatique. Le professeur Noh a également attiré l’attention internationale en février 2020, alors qu’il était l’un des deux coprésidents de la 18e conférence USENIX sur les technologies de fichiers et de stockage de l’USENIX (FAST ’20).

Le professeur Noh a reçu le B.S. diplôme en génie informatique de l'Université nationale de Séoul et du doctorat. diplôme en informatique de l'Université du Maryland. Il a rejoint le Département de génie électrique et informatique de l'UNIST en 2015. Avant de rejoindre l'UNIST, le professeur Noh a travaillé à l'Université George Washington et à l'Université Hongik pendant les 22 dernières années. Il est actuellement doyen de l'École supérieure d'intelligence artificielle à l'UNIST. Ses intérêts de recherche comprennent les problèmes de système d'exploitation liés aux systèmes embarqués / informatiques avec un accent sur l'utilisation de nouvelles technologies de mémoire, comme la mémoire flash et la mémoire persistante.

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Source: https://bioengineer.org/dean-sam-h-noh-named-2020-acm-fellow/

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Horticulture Research accueille le Dr Steven van Nocker en tant que rédacteur en chef

Crédit: Michigan State University Horticulture Research a le plaisir d'annoncer la nomination du Dr Steven van Nocker comme responsable de la revue…

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Horticulture Research a le plaisir d'annoncer la nomination du Dr Steven van Nocker en tant que rédacteur en chef de la revue à partir de 2021.

Le Dr Steven van Nocker, professeur au Département d'horticulture de la Michigan State University, États-Unis, a obtenu un B.S. en biologie et génétique de l'Université Cornell, États-Unis et un doctorat. en biologie cellulaire et moléculaire de l'Université du Wisconsin, États-Unis. Ses recherches portent sur la génétique du développement des caractères importants pour la production des cultures horticoles, y compris la floraison, ainsi que sur la régulation de l'expression des gènes au cours du développement. Cette formation universitaire et cette expérience de recherche dans le domaine de l'horticulture et de la biologie moléculaire sont bien adaptées aux besoins éditoriaux actuels et futurs de la recherche en horticulture. Le Dr van Nocker a été l'un des premiers rédacteurs associés et a joué un rôle important dans le développement de la recherche en horticulture en tant que principale revue internationale en horticulture, en phytologie et en génétique. À ce jour, il a traité plus de 60 manuscrits en tant que rédacteur associé et a participé à la révision de nombreux autres manuscrits.

«Steve a gracieusement accepté mon invitation et j'apprécie énormément sa volonté d'accepter ce nouveau rôle et de relever le défi.» a déclaré le professeur Max Cheng, rédacteur en chef de Horticulture Research. «La recherche axée sur les plantes d'importance horticole offre des possibilités presque illimitées pour aborder des questions de longue date, intéressantes et fondamentales en biologie végétale», a commenté le Dr van Nocker. «Les nouvelles connaissances et découvertes pratiques trouveront une application immédiate aux problèmes liés à l'alimentation, à l'environnement, à la santé humaine et à la nutrition. La recherche en horticulture a un rôle essentiel à jouer pour mettre en évidence les plus importants d’entre eux, et je suis très heureux de cette opportunité de participer. »

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Source: https://bioengineer.org/horticulture-research-welcomes-dr-steven-van-nocker-as-the-executive-editor/

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Deux professeurs de l'UNIST élus en tant que membre de l'Académie nationale d'ingénierie de Corée

Crédit: UNIST Yoon-Kyoung Cho (Département de génie biomédical, UNIST) et Young Rok Choi (École supérieure de gestion de la technologie et de l'innovation,…

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Yoon-Kyoung Cho (Département de génie biomédical, UNIST) et Young Rok Choi (École supérieure de technologie et de gestion de l'innovation, UNIST) ont été élus membres de l'Académie nationale d'ingénierie de Corée (NAEK).

Le 5 janvier, l'Académie nationale de l'ingénierie de Corée a annoncé qu'elle avait élu 50 nouveaux membres et 89 associés en reconnaissance de leurs réalisations remarquables et continues dans leurs recherches initiales. Il a été dit que l'élection à la NAEK est l'une des plus hautes distinctions professionnelles accordées à un ingénieur.

L’Académie nationale d’ingénierie de Corée est une organisation spéciale créée en 1996 dans le but de promouvoir un développement plus efficace de l’ingénierie et de la technologie, en plus de découvrir et de recruter des ingénieurs talentueux. Il vise à découvrir et à reconnaître les ingénieurs qui ont apporté des contributions remarquables au développement technologique dans les universités, les entreprises et les instituts de recherche, et à contribuer au développement technologique de l'ingénierie créative de la Corée grâce à la recherche universitaire et à des projets de soutien. Les nouveaux membres sont élus parmi les membres associés expérimentés et sont également soumis à l'approbation de l'assemblée générale.

Young Rok Choi, professeur à l'École supérieure de gestion de la technologie et de l'innovation à l'UNIST, a été élu membre associé de la division de la gestion de la technologie et des politiques du NAEK pour son leadership dans l'enseignement de la gestion de la technologie.

Yoon-Kyoung Cho, chef de groupe du Centre IBS pour la matière molle et vivante et professeur au département de génie biomédical de l'UNIST, a été élue membre associé de la division de génie chimique et biomoléculaire du NAEK pour son leadership dans le laboratoire microfluidique technologies sur puce. Elle avait également attiré l'attention nationale et internationale pour avoir proposé une puce microfluidique inspirée du spinner fidget qui peut diagnostiquer les maladies infectieuses au moment et au lieu des soins aux patients en mai de l'année dernière. En 2016, le professeur Cho a également été élu membre de la Royal Society, l'organisation scientifique la plus prestigieuse du Royaume-Uni.

Outre le professeur Young Rok Choi et le professeur Yoon-Kyoung Cho, 89 membres associés au total ont été nouvellement élus au NAEK, cette année. Cela comprend le professeur Seungyong Hahn de l'Université nationale de Séoul, le professeur Kyeong Cheol Yang et le PDG Hyeon-Mo Ku de KT. Cela porte le nombre total de nouveaux membres à 289 et le nombre de membres associés à 347.

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Yoon-Kyoung Cho, chef de groupe du Centre IBS pour la matière molle et vivante et professeur au département de génie biomédical de l'UNIST, a été élue membre associé de la division de génie chimique et biomoléculaire du NAEK pour son leadership dans le laboratoire microfluidique technologies sur puce. Elle avait également attiré l'attention nationale et internationale pour avoir proposé une puce microfluidique inspirée du spinner fidget qui peut diagnostiquer les maladies infectieuses au moment et au lieu des soins aux patients en mai de l'année dernière. En 2016, le professeur Cho a également été élu membre de la Royal Society, l'organisation scientifique la plus prestigieuse du Royaume-Uni.

Source: https://bioengineer.org/two-unist-professors-elected-as-member-of-national-academy-of-engineering-of-korea/

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