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चीन 'एडटेक' क्षेत्र में व्यापक सुधार करता है

चीन की केंद्रीय समिति और राज्य परिषद ने संयुक्त रूप से, 24 जुलाई को, अनिवार्य शिक्षा के स्तर पर छात्रों के लिए अत्यधिक होमवर्क और ऑफ-कैंपस ट्यूटरिंग के बोझ को और आसान बनाने के लिए नए दिशानिर्देश जारी करने के साथ अपने USD100 बिलियन निजी शिक्षा उद्योग का व्यापक ओवरहाल शुरू किया। . विनियम, जो चीनी कम्युनिस्ट का हिस्सा हैं, […]…

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चीन 'एडटेक' क्षेत्र में व्यापक सुधार करता है

चीन की केंद्रीय समिति और राज्य परिषद ने संयुक्त रूप से, 24 जुलाई को, अनिवार्य शिक्षा के स्तर पर छात्रों के लिए अत्यधिक होमवर्क और ऑफ-कैंपस ट्यूटरिंग के बोझ को और आसान बनाने के लिए नए दिशानिर्देश जारी करने के साथ अपने USD100 बिलियन निजी शिक्षा उद्योग का व्यापक ओवरहाल शुरू किया। .

नियम, जो चीनी कम्युनिस्ट पार्टी के बच्चों और शिक्षा को अधिक किफायती बनाने और बढ़ती जनसंख्या में गिरावट का मुकाबला करने के अभियान का हिस्सा हैं, उन कंपनियों पर प्रतिबंध लगाते हैं जो स्कूल पाठ्यक्रम विषयों को मुनाफा कमाने, पूंजी जुटाने या दुनिया भर में स्टॉक एक्सचेंजों पर सूचीबद्ध करने से रोकती हैं, और उन्हें रोकती हैं। विदेशी निवेश स्वीकार करने से।

दस्तावेज़, जो एक दिन पहले लीक हो गया था, ने तीन सबसे बड़ी यूएस-सूचीबद्ध शिक्षा कंपनियों – टीएएल एजुकेशन, न्यू ओरिएंटल एजुकेशन और गोटू टेकेडम में शेयर भेजे, दुर्घटनाग्रस्त हो गए, एक सप्ताह में उनके बाजार मूल्य का ७६%, ७६% और ७५% खो गया। . गोल्डमैन सैक्स के विश्लेषकों का अनुमान है कि चीन के शिक्षण बाजार का आकार 76 फीसदी गिरकर 24 अरब अमेरिकी डॉलर हो जाएगा।

चीन में आफ्टर-स्कूल ट्यूशन फलफूल रहा था, कोविड महामारी के दौरान आभासी शिक्षण की बढ़ती मांग और चीन के शीर्ष विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए तीव्र प्रतिस्पर्धा से तेज था। मार्च 2021 तक 12 महीनों के लिए, TAL और न्यू ओरिएंटल के शेयर क्रमशः 38% और 39% बढ़े, जबकि Gaotu के शेयर 155% बढ़कर लगभग USD30 बिलियन के मार्केट कैप पर पहुंच गए।

दिशानिर्देशों में छात्रों के स्वस्थ विकास को बढ़ावा देने, शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, माता-पिता पर वित्तीय बोझ को कम करने और शिक्षा क्षेत्र के कानून-आधारित शासन के साथ-साथ घरेलू और विदेशी दोनों में निजी निवेश को प्रतिबंधित करने के लिए डिज़ाइन किए गए शिक्षा क्षेत्र के सुधारों पर 30 उपाय शामिल हैं। . इसमे शामिल है:

ऑफ-कैंपस फॉर-प्रॉफिट ट्यूशन और प्रशिक्षण केंद्रों को विनियमित करना

  • क्षेत्रीय सरकारों को अब कोर/अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने वाले नए ऑफ-कैंपस शिक्षण केंद्रों को मंजूरी देने की अनुमति नहीं है। मौजूदा लोगों को गैर-लाभकारी संस्थानों के रूप में पंजीकृत होना चाहिए।
  • स्थानीय सरकारों को खेल, संस्कृति और कला, और विज्ञान और प्रौद्योगिकी में प्रशिक्षण केंद्रों के बीच अंतर करना चाहिए, और प्रत्येक श्रेणी के लिए मानक निर्धारित करने के लिए संबंधित विभागों से परामर्श करना चाहिए।
  • सप्ताहांत, सार्वजनिक छुट्टियों और सर्दी और गर्मी की छुट्टियों में शिक्षण निषिद्ध है।
  • मुख्य शिक्षा में शिक्षण केंद्रों को सार्वजनिक होने या वित्तपोषण के लिए सूचीबद्ध होने से प्रतिबंधित किया गया है। दिशानिर्देश प्रशिक्षण केंद्रों में 'अत्यधिक' पूंजी को नियंत्रित करने और यह सुनिश्चित करने के लिए कहते हैं कि वित्तपोषण मुख्य रूप से परिचालन लागत के लिए उपयोग किया जाता है।
  • विलय और अधिग्रहण, फ्रैंचाइज़ी विकास, या परिवर्तनीय ब्याज संस्थाओं (VIE) के उपयोग के माध्यम से ऐसी फर्मों में विदेशी निवेश पर विशिष्ट प्रतिबंध। वर्तमान में उल्लंघन करने वालों को सुधारने के लिए कदम उठाने चाहिए।
  • विदेशी शिक्षकों और अन्य कर्मचारियों को काम पर रखने के लिए प्रासंगिक नियमों का पालन करना चाहिए और फर्म शिक्षण गतिविधियों को करने के लिए चीन के बाहर स्थित कर्मचारियों को काम पर नहीं रख सकती हैं।
  • ऑनलाइन पाठ 30 मिनट से अधिक नहीं होने चाहिए, पाठों के बीच कम से कम 10 मिनट के अंतराल के साथ, और रात 9 बजे तक समाप्त होना चाहिए।
  • क्षेत्रीय सरकारों को नए दिशानिर्देशों के तहत अनुमोदन के लिए ऑनलाइन शिक्षण केंद्रों की समीक्षा करनी चाहिए। यदि वे अद्यतन मानकों को पूरा नहीं करते हैं, तो उनका पंजीकरण और इंटरनेट सूचना सेवा व्यवसाय लाइसेंस रद्द कर दिया जाएगा।
  • सामग्री प्रबंधन – दिशानिर्देश शिक्षण केंद्रों के अधिक पर्यवेक्षण और प्रबंधन और घरेलू शिक्षण सामग्री जारी करने के लिए कहते हैं। विदेशी शिक्षण सामग्री पर प्रतिबंध लगा दिया गया है।

छात्रों पर होमवर्क और पढ़ाई का बोझ कम करना

  • स्कूल गृहकार्य कार्यों में समन्वय स्थापित करने, राष्ट्रीय मानकों का अनुपालन सुनिश्चित करने और उम्र और सीखने के लक्ष्यों के अनुसार साक्ष्य-आधारित गृहकार्य रणनीतियां बनाने के लिए प्रबंधन संरचनाएं स्थापित करें।
  • स्कूलों को कक्षा एक और दो के छात्रों को कोई गृहकार्य नहीं सौंपना चाहिए, कक्षा 3 से 6 के लिए औसतन अधिकतम 60 मिनट का गृहकार्य और जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के लिए औसत अधिकतम 90 मिनट का लक्ष्य रखना चाहिए।

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बढ़ावा देना

  • दिशानिर्देश स्कूलों और अभिभावकों को यह सुनिश्चित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं कि छात्र अपने खाली समय का जिम्मेदारी से उपयोग करें। वे छात्रों को स्कूल में पूरा करने, शारीरिक गतिविधि करने, पढ़ने, इलेक्ट्रॉनिक्स के अपने उपयोग को मॉडरेट करने और समय पर बिस्तर पर जाने की सलाह देते हैं।
  • माता-पिता ने बच्चों के साथ संवाद करने और उनके मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित किया; बोर्डिंग स्कूल छात्रों के स्कूल के बाद के खाली समय की जिम्मेदारी लेते हैं।

स्कूल के बाद की सेवाओं में सुधार

  • स्कूलों को स्कूल के बाद की सेवाओं की गारंटी देनी चाहिए, छात्रों को स्वेच्छा से उनमें भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए और गुणवत्ता में सुधार के लिए योजनाएँ बनानी चाहिए।
  • स्कूल के बाद की सेवाओं को शिक्षकों, सेवानिवृत्त शिक्षकों, सामाजिक कार्यकर्ताओं या स्वयंसेवकों द्वारा चलाया जाना चाहिए।
  • स्कूल मुफ्त ऑनलाइन शिक्षण सेवाओं की पेशकश और सुधार करेंगे। स्थानीय शिक्षा विभागों को फ्री-टू-यूज़ ऑनलाइन लर्निंग प्लेटफॉर्म विकसित करना चाहिए और छात्रों को उनका उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

अन्य उपाय

  • सभी क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और मानकीकरण करने, बेहतर मूल्यांकन तकनीक विकसित करने और शिक्षण की गुणवत्ता बढ़ाने के निर्देश।
  • समय के साथ शिक्षण केंद्रों में कमी करें, विशेष रूप से कम परिचालन मानकों वाले।
  • ट्यूटरिंग सेंटर प्री-स्कूल छात्रों के लिए विदेशी भाषा शिक्षा सहित ऑफ़लाइन या ऑनलाइन प्रशिक्षण आयोजित नहीं कर सकते हैं।
  • विज्ञापन प्रदर्शित करने से मीडिया, न्यू मीडिया, सार्वजनिक स्थानों और होर्डिंग पर प्रतिबंध लगाने सहित विज्ञापन से शिक्षण केंद्रों को प्रतिबंधित करें।
  • ऑफ-कैंपस शिक्षण केंद्रों को अपने पार्टी निर्माण कार्य को मजबूत करना चाहिए और पार्टी समितियों की भागीदारी का स्वागत करना चाहिए।
  • स्कूलों और शिक्षा विभागों का अधिक निरीक्षण और पर्यवेक्षण।

नियमों की घोषणा करते हुए, चीन के शिक्षा मंत्रालय ने कहा: "हाल के वर्षों में, शैक्षिक प्रशिक्षण में बड़ी मात्रा में पूंजी डाली गई है … विज्ञापन हर जगह हैं, पूरे समाज पर बमबारी कर रहे हैं … इसने शिक्षा के लिए सामान्य वातावरण को नष्ट कर दिया है।"

एक साथ लिया गया, हम उम्मीद करते हैं कि इन उपायों का एडटेक कंपनियों पर महत्वपूर्ण नकारात्मक प्रभाव पड़ेगा और लाभप्रदता के पिछले स्तरों को बनाए रखने की उनकी क्षमता होगी। निवेशकों को आगे की अस्थिरता के लिए तैयार रहना चाहिए क्योंकि चीन अपने तकनीकी क्षेत्र में सुधारों को लागू करना जारी रखने के लिए तैयार है।

Source: https://www.sovereigngroup.com/news-and-views/china-makes-sweeping-reforms-to-edtech-sector/

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हैदराबाद स्थित एडटेक स्टार्टअप NxtWave ने ओरियोस वेंचर पार्टनर्स और बेटर कैपिटल से 2.8 मिलियन डॉलर जुटाए

हैदराबाद स्थित एडटेक स्टार्टअप NxtWave ने ओरियोस वेंचर पार्टनर्स और बेटर कैपिटल के नेतृत्व में $2.8 मिलियन प्री-सीरीज़ ए फंडिंग जुटाई।…

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हैदराबाद स्थित एडटेक स्टार्टअप NxtWave ने ओरियोस वेंचर पार्टनर्स और बेटर कैपिटल के नेतृत्व में $2.8 मिलियन प्री-सीरीज़ ए फंडिंग जुटाई।

सितंबर 2020 में महामारी के बीच लॉन्च किया गया, NxtWave बूटस्ट्रैप्ड है, नकदी-प्रवाह सकारात्मक है और पिछले 10 महीनों में लाभप्रद रूप से 9X बढ़कर $7.5 मिलियन ARR हो गया है।

स्टार्टअप की योजना टीम का विस्तार करने, उत्पाद विकास में तेजी लाने और अगले 12 महीनों में राजस्व को 5X तक बढ़ाने के लिए मौजूदा बाजारों में आगे बढ़ने के लिए नई पूंजी लगाने की है।

वर्तमान फंडिंग राउंड में रवि भूषण (संस्थापक, ब्राइटचैम्प्स), रमाकांत शर्मा (संस्थापक, लिवस्पेस), विक्रम कैलास (कोफ़ाउंडर, मायट्रा एनर्जी), उमंग कुमार (कोफ़ाउंडर और प्रेसिडेंट, कारदेखो), चक्रधर गाडे (कोफ़ाउंडर, कंट्री डिलाइट) की भागीदारी देखी गई। ), अनुपम मित्तल (संस्थापक, शादी डॉट कॉम), विकास मालपानी (कोफाउंडर, लेहर और कॉमनफ्लोर), राजेश शॉनी (संस्थापक, जीएसएफ एक्सेलेरेटर), नंदू नंदकिशोर (प्रोफेसर आईएसबी और पूर्व ग्लोबल सीईओ नेस्ले न्यूट्रिशन) और शाजी देवाकर (कार्यकारी निदेशक, IIFL वेल्थ) और गिरिधर मालपानी (संस्थापक, क्लाइंबर कैपिटल)।

IIT बॉम्बे, IIT खड़गपुर और IIIT हैदराबाद के पूर्व छात्रों – शशांक रेड्डी गुज्जुला, अनुपम पेडर्ला और राहुल अत्तुलुरी द्वारा स्थापित, NxtWave एक पारंपरिक कॉलेज की डिग्री की आवश्यकता के बिना 4.0 तकनीकी करियर के लिए भारत का सबसे बड़ा ऑनलाइन रोजगार विश्वविद्यालय बनाने के मिशन पर है। स्टार्टअप का लक्ष्य हर साल 1 मिलियन नए जमाने के डेवलपर्स तैयार करना है।

वर्तमान में, स्टार्टअप कॉलेज के छात्रों, स्नातकों और शुरुआती पेशेवरों के लिए उद्योग 4.0 टेक करियर ट्रैक में स्थानीय भाषा, अतुल्यकालिक और ऑनलाइन समूह-आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रदान करता है। पिछले 6 महीनों में, 250+ कंपनियों ने NxtWave स्नातकों को नियुक्त किया है, जिनमें Google, Jio आदि शामिल हैं।

NxtWave ने 3,000 से अधिक कॉलेजों के 200,000+ छात्रों का एक सक्रिय छात्र समुदाय बनाया है और वर्तमान में 250+ जिलों के ग्राहकों को भुगतान किया है, जिनमें से 85% से अधिक गैर-महानगरों और ग्रामीण क्षेत्रों से आते हैं।

विकास के बारे में बोलते हुए, NxtWave के सीईओ, राहुल अत्तुलुरी कहते हैं, “हम मानते हैं कि परिवर्तनकारी सीखने के अनुभव बनाने के लिए छोटे शहरों के भारत के लिए डिजिटल अध्यापन मौलिक रूप से अलग होना चाहिए। इसे प्राप्त करने के लिए, हमने प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र और स्थानीय भाषा सामग्री का लाभ उठाते हुए अपने सतत कैरियर निर्माण कार्यक्रमों को डिजाइन करने में एक बहु-आयामी दृष्टिकोण अपनाया है।"

"हम सही कौशल सीखने और तकनीकी नौकरी हासिल करने के लिए महत्वपूर्ण बाधाओं को तोड़ने में सफल रहे हैं। साथ ही हम कई मिथक भी तोड़ रहे हैं। हमारे NxtWave शिक्षार्थी जो अब सफल उच्च-भुगतान वाली तकनीकी नौकरियों में हैं, ने हमारे साथ गैर-इंजीनियरिंग डिग्री से, गैर-महानगरों से और बिना किसी प्रोग्रामिंग पृष्ठभूमि के शुरुआत की है। मजबूत ग्राहक प्रेम के साथ करियर के परिणामों पर हमारे अत्यधिक ध्यान ने हमें इतने कम समय में एक शानदार विकास को अनलॉक करने में मदद की, ”राहुल ने कहा

विकास के बारे में बोलते हुए, ओरियोस वेंचर पार्टनर्स के मैनेजिंग पार्टनर, अनूप जैन ने कहा, “हर साल, भारत में छोटे शहरों में भारत के कई इंजीनियरिंग कॉलेजों से 10 मिलियन + इंजीनियरिंग छात्र स्नातक होते हैं। पाठ्यक्रम के आगे बढ़ने और शिक्षाशास्त्र के आसपास की बाधाओं के कारण उनके कौशल उद्योग की मांगों के मुकाबले व्यापक हो रहे हैं। ये छात्र स्थानीय भाषा और अंग्रेजी के मिश्रण में अधिक सहज हैं और सही मंच के साथ अपने बड़े शहर के समकक्षों के समान ऊंचाइयों को प्राप्त करने के लिए स्केल कर सकते हैं। इस अवसर का मूल्य $8bn सालाना और बढ़ रहा है। हम इस अंतर को दूर करने और उनके बड़े विजन को हासिल करने में मदद करने के लिए नेक्स्टवेव की यात्रा में शामिल होने को लेकर रोमांचित हैं।"

"NxtWave का वर्नाक्यूलर और सेमी-सिंक्रोनस फॉर्मेट एक शानदार इनोवेशन है जो भारत के छात्रों और शुरुआती पेशेवरों के लिए एक बड़े अंतर को पाटता है और तेजी से बढ़ते तकनीकी पारिस्थितिकी तंत्र में उनके लिए एक ऑन-रैंप बनाता है – और इस तरह से जो पहले कभी नहीं किया गया था", ने कहा। बेटर कैपिटल के वैभव डोमकुंडवार, टीचमिंट, स्किल लिंक, फिलो और अन्य जैसी ब्रेकआउट एडटेक कंपनियों के शुरुआती समर्थक।

(हमारे ई-पेपर को प्रतिदिन व्हाट्सएप पर प्राप्त करने के लिए, कृपया यहाँ क्लिक करें। हम पेपर के पीडीएफ को व्हाट्सएप और अन्य सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म पर साझा करने की अनुमति देते हैं।)

पर प्रकाशित: बुधवार, दिसंबर 01, 2021, 04:46 PM IST

IIT बॉम्बे, IIT खड़गपुर और IIIT हैदराबाद के पूर्व छात्रों – शशांक रेड्डी गुज्जुला, अनुपम पेडर्ला और राहुल अत्तुलुरी द्वारा स्थापित, NxtWave एक पारंपरिक कॉलेज की डिग्री की आवश्यकता के बिना 4.0 तकनीकी करियर के लिए भारत का सबसे बड़ा ऑनलाइन रोजगार विश्वविद्यालय बनाने के मिशन पर है। स्टार्टअप का लक्ष्य हर साल 1 मिलियन नए जमाने के डेवलपर्स तैयार करना है।

Source: https://www.freepressjournal.in/business/hyderabad-based-edtech-startup-nxtwave-raises-28-million-from-orios-venture-partners-and-better-capital

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विशेषज्ञों का कहना है कि शारीरिक कक्षाओं के बावजूद, एडटेक महामारी के बाद की दुनिया में स्कूलों में स्कूली शिक्षा पर हावी होगा

कोरोनावायरस महामारी और उसके बाद के लॉकडाउन ने अधिकांश स्कूलों को सभी छात्रों के लिए एक प्रासंगिक शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए प्रौद्योगिकी आधारित नवीन समाधानों की पहचान करने के लिए प्रेरित किया था।…

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महामारी ने स्कूलों में एडटेक शिक्षा को मजबूर कर दिया है, उद्योग विशेषज्ञों का दावा करें (प्रतिनिधि छवि)

महामारी ने स्कूलों में एडटेक शिक्षा को मजबूर कर दिया है, उद्योग विशेषज्ञों का दावा करें (प्रतिनिधि छवि)

कोरोनावायरस महामारी और उसके बाद के लॉकडाउन ने अधिकांश स्कूलों को सभी छात्रों के लिए एक प्रासंगिक शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए प्रौद्योगिकी आधारित नवीन समाधानों की पहचान करने के लिए प्रेरित किया था।

  • पीटीआई नई दिल्ली
  • अंतिम अद्यतन: 23 नवंबर, 2021, 14:55 IST
  • हमारा अनुसरण इस पर कीजिये:

कोरोनावायरस महामारी और उसके बाद के लॉकडाउन ने अधिकांश स्कूलों को सभी छात्रों के लिए एक प्रासंगिक शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए प्रौद्योगिकी आधारित नवीन समाधानों की पहचान करने के लिए प्रेरित किया था। विशेषज्ञों का मानना ​​है कि महामारी के बाद के परिदृश्य में, जब स्कूल फिर से खुलेंगे, तो रुझान इस ओर होगा प्रौद्योगिकी का उच्च अंगीकरण और सिस्टम ताकि स्कूल न केवल व्यवधानों का बेहतर मौसम कर सकें बल्कि सीखने के परिणामों के अपने मानकों को बढ़ा सकें।

प्रौद्योगिकी उपकरणों की शुरूआत ने उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा तक पहुंच को लोकतांत्रिक बनाने और छात्र जुड़ाव को सुविधाजनक बनाने में मदद की है। ग्रेट वुड्स हाई स्कूल- हैदराबाद के स्कूल मालिक सतीश बोम्माला ने कहा कि जैसे-जैसे दुनिया प्रौद्योगिकी को अपनाने के कारण बदल रही है, इससे छात्रों को अब शिक्षा की बेहतर गुणवत्ता तक पहुंचने में मदद मिली है। प्रौद्योगिकी आज स्कूलों को सीखने की गति बढ़ाने और सभी छात्रों के बीच सीखने की खाई को पाटने में मदद मिली है, उन्होंने समझाया।

पढ़ना: SC ने IIT बॉम्बे से उस दलित लड़के को सीट आवंटित करने को कहा जो शुल्क भुगतान की समय सीमा से चूक गया था

में शिक्षा प्रणाली भारत बहुत पारंपरिक रहा है, इस प्रकार भविष्य के उद्देश्य के रूप में रोजगार सृजन के साथ एक समग्र पाठ्यक्रम तैयार करने की आवश्यकता पर जोर दिया। इसलिए शिक्षा सुधार इस बात पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं कि देश में शिक्षा को और अधिक सार्वभौमिक और अधिक समावेशी कैसे बनाया जाए, रामन रामनाथन, पूर्व मिशन निदेशक, अटल इनोवेशन मिशन और अतिरिक्त सचिव, नीति आयोग ने कहा।

भारत वैश्विक अभिनव सूचकांकों के शीर्ष 48 में है और वैश्विक शीर्ष 10 में प्रवेश करने के लिए, बड़े पैमाने पर शैक्षिक सुधार लाना और सीखने के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकी का लाभ उठाना महत्वपूर्ण होने जा रहा है।

प्रौद्योगिकी ने भारत में शिक्षकों को सीखने का एक बहु-मोडल रूप अपनाने का अधिकार दिया है जो पाठ्यपुस्तकों और अनुभवात्मक किटों के साथ-साथ ऑडियो-विजुअल का संयोजन है। इसने उन्हें वैश्विक मानकों पर शिक्षण समाधान प्रदान करने में सक्षम बनाया है।

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सेंट्रल स्क्वायर फाउंडेशन के शिक्षा प्रौद्योगिकी के प्रमुख गौरी गुप्ता ने कहा कि एक हाइब्रिड मॉडल के माध्यम से सीखने को फिर से शुरू करने से सीखने के नुकसान की वसूली में मदद मिलेगी और संक्रमण को स्कूल में वापस लाने में मदद मिलेगी। उन्होंने कहा कि किफायती निजी स्कूलों या सरकारी स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता की चिंता हम सभी को होती है, जिसे प्रौद्योगिकी के इस्तेमाल से दूर किया जा सकता है। लीड के सह-संस्थापक और मुख्य अधिकारी सुमीत मेहता ने बताया कि स्कूल परंपरागत रूप से एक रैखिक प्रारूप का पालन कर रहे हैं जहां छात्रों का परीक्षण किया जाता है और कुछ अंक दिए जाते हैं लेकिन बिना सुधार के उनके सीखने के अंतराल को आगे बढ़ाया जाता है।

एक सर्पिल प्रारूप की ओर बढ़ने की जरूरत है जहां प्रौद्योगिकी मदद कर सके। उन्होंने कहा कि छात्र के डेटा की मदद से, जिसे बहुत बारीक स्तर पर समेटा जा सकता है, प्रौद्योगिकी शिक्षकों को सुधार के क्षेत्रों और कमजोर छात्रों की मदद करने के लिए उपचारात्मक कार्रवाई के बारे में सूचित कर सकती है, उन्होंने कहा।

सभी पढ़ें ताज़ा खबर, ताज़ा खबर तथा कोरोनावाइरस खबरें यहां। हमारा अनुसरण इस पर कीजिये फेसबुक, ट्विटर तथा तार.

Source: https://www.news18.com/news/education-career/despite-physical-classes-edtech-to-dominate-school-education-in-schools-in-post-pandemic-world-say-experts-4477139.html

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DeepSphere.AI कॉग्निटिव लर्निंग मेथडोलॉजी का उपयोग करके कॉम्प्लेक्स AI करिकुलम को निजीकृत करता है | चेन्नई NYOOOZ

चेन्नई, तमिलनाडु, भारत (NewsVoir) • इसका ऑन-क्लाउड इंटेलिजेंट लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (iLMS) पूरी तरह से व्यक्तिगत अध्ययन सामग्री, लैब प्रोजेक्ट और आकलन प्रदान करता है • SaaS सदस्यता मॉडल पर पेश किया गया, iLMS छात्रों की सक्रिय भागीदारी को 100% बढ़ाता है। और छात्रों और पेशेवरों के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पर फाउंडेशन, इंटरमीडिएट और उन्नत पाठ्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला की पेशकश करते हुए पालो ऑल्टो, यूएसए और चेन्नई, भारत में अपनी उपस्थिति के साथ एक एडटेक कंपनी डीपस्फीयर 96% द्वारा उनकी सीखने की क्षमता को बढ़ाता है, 100% हासिल करता है अपने ऑन-क्लाउड इंटेलिजेंट लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (iLMS) पर व्यक्तिगत अध्ययन सामग्री, लैब प्रोजेक्ट और आकलन प्रदान करके सीखने का निजीकरण। आईएलएमएस अपनी तरह का पहला मंच है जो जटिल एआई पाठ्यक्रम को व्यक्तिगत और संज्ञानात्मक शिक्षण पद्धति में बदल देता है। यह छात्रों की सीखने की क्षमता को 96% तक बढ़ाने के अलावा, 100% छात्र जुड़ाव भी प्राप्त करता है। स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों, संगठनों और स्वरोजगार के लिए सदस्यता मॉडल पर उपलब्ध, आईएलएमएस सीखने की गति, क्षमता और छात्रों की भागीदारी पर सिफारिशें और प्रतिक्रिया प्रदान करता है, जैसा कि वे सीखते हैं। डीपस्फीयर.एआई शिक्षार्थियों के लक्ष्यों को मैप और समीक्षा करता है और छात्रों को उनके लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करने के लिए उचित सुधारात्मक कार्रवाई करता है। सितंबर 2018 में स्थापित, डीपस्फीयर.एआई की टीम में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के बोर्ड के सदस्य, प्रमुख प्रशिक्षक, एमआईटी सीखने के सूत्रधार, हार्वर्ड पीएचडी, स्टैनफोर्ड के पूर्व छात्र, उद्योग के नेता और उद्यमी शामिल हैं। इसके सह-संस्थापक, श्री जोथी पेरियासामी सीखने के सूत्रधार हैं। उन्होंने MIT कंप्यूटर साइंस एंड आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस लेबोरेटरी (MIT CSAIL) में व्यवसाय के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पढ़ाया, एआई की शिक्षा को निजीकृत और सरल बनाने पर ध्यान केंद्रित किया। व्यक्तिगत रूप से सीखने की सुविधा के लिए, कंपनी ने इस साल 27 अगस्त को अपना चेन्नई कार्यालय खोला। डीपस्फीयर.एआई के प्रबंध निदेशक, श्री वेंकटरेंगा गुप्ता ने अपनी टिप्पणियों में कहा, “एआई हर उद्योग में पैठ बना रहा है। लेकिन हमारे पास कुशल जनशक्ति की बेहद कमी है। हमारा उद्देश्य केवल एआई शिक्षा प्रदान करना नहीं है, बल्कि इसे इस तरह से करना है जो एआई विज्ञान के अनुकूल हो। इसलिए, हमने आईएलएमएस विकसित किया है जो छात्रों के सीखने के चरणों को समझने के लिए एआई और मशीन लर्निंग का उपयोग करता है और तदनुसार उनकी सीखने की प्रक्रिया को अनुकूलित करता है। हम छात्रों को प्रशिक्षित और सलाह भी देते हैं और उन्हें व्यावहारिक समस्या-समाधान कौशल और व्यावहारिक कृत्रिम बुद्धिमत्ता में सीखने का अनुभव हासिल करने में मदद करते हैं। आज तक, हमने पचास शिक्षण संस्थानों और सौ संगठनों के साथ अपनी साझेदारी के माध्यम से तीन लाख से अधिक छात्रों और पेशेवरों को प्रशिक्षित किया है।” रोजगार की सुविधा पर, उन्होंने कहा, "जब कैरियर के विकास और संक्रमण की बात आती है, तो हम प्रत्येक शिक्षार्थी के साथ उनके करियर के लक्ष्यों और उद्देश्यों को समझने के लिए एक-एक आधार पर काम करते हैं। इसके अलावा, हम रोजगार के अवसरों के लिए लीड और सिफारिशें प्रदान करते हैं। इसके अलावा, हम अपनी आंतरिक परियोजनाओं और उत्पाद विकास के लिए छात्रों को इंटर्न के रूप में भी नियुक्त करते हैं। अब तक, हमने 300 से अधिक छात्रों को करियर में बदलाव लाने में मदद की है और उनमें से हजारों ने करियर में आगे बढ़ने की योजना बनाई है।” आईएलएमएस प्लेटफॉर्म एसएपी लिटमॉस और गूगल क्लाउड प्रौद्योगिकियों पर बनाया गया है, और यह…

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