Connect with us

EdTech

Startup Class Technologies scommette in grande sul futuro dell'apprendimento online (e Zoom) – EdSurge News

Gridare le informazioni Potrebbe non sembrare troppo scioccante che una delle tante startup edtech meglio finanziate negli ultimi anni di pandemia sia stata un'organizzazione che si appoggia al successo di … Leggi di più…

Published

on

Potrebbe non sembrare troppo scioccante che una delle tante startup edtech meglio finanziate nell'ultimo anno di pandemia sia stata un'organizzazione che sfrutta il successo di Zoom per aggiungere strumenti per lavorare sulle lezioni online. Ma la semplice misurazione della sua raccolta fondi potrebbe sollevare alcune sopracciglia.

Class ha raccolto più di $ 165 milioni da una combinazione di fonti tra cui GSV Ventures, Owl Ventures e Reach Capital perché è stata fondata quasi un anno fa. Il mese scorso EdSurge si è seduto con il suo fondatore e CEO, Michael Chasen, per scoprire cosa ha visto fino a questo punto e dove l'azienda spera di andare dopo.

Chasen è un noto esperto di edtech: ha co-fondato Blackboard, uno dei più grandi fornitori di tecniche di studio dell'amministrazione a scuole e facoltà, e ne è stato il CEO per anni. Mentre osservava i suoi figli personali passare all'istruzione online nel corso della pandemia, sentiva che a Zoom mancavano le opzioni per consentire ai docenti di affrontare le normali azioni in classe come prendere presenze o dare quiz.

Sapeva che Zoom aveva un'attrezzatura di crescita, o SDK, che consente a diversi programmi software di combinarsi sulla piattaforma video, quindi decise di costruire queste opzioni in quella che sarebbe diventata Class.

“Ora puoi usare Zoom, ma prendi parte, distribuisci compiti, assegna test o quiz, controlla quegli esami e parla faccia a faccia con gli studenti”, dice. "Ti permettiamo di replicare la lezione fisica in un ambiente online."

Il piano all'inizio dell'azienda era di iniziare con una maggiore formazione e Ok-12 e successivamente aumentare nell'azienda studiando il mercato. Ma Chasen ha affermato che Class ha ricevuto così tante richieste in entrata dall'aspetto aziendale che si sono già esibiti più di quanto inizialmente pensato.

Nel coaching aziendale, ha affermato, "hanno spostato queste lezioni online e hanno scoperto che i dipendenti sono più coinvolti con l'insegnante dal vivo. Se dici ai tuoi dipendenti: "Potresti seguire questo corso di gestione, è autogestito, è da solo", la metà di loro ci riesce. Alla metà di loro non interessa davvero. Se dici loro: "Sono le sette di mercoledì sera, c'è un insegnante lì", tutti si presentano. E sono più impegnati. E ora con Zoom, puoi davvero avere una lezione dal vivo [da remoto]".

La maggior parte delle facoltà ha già svolto almeno un po' di formazione online anche prima della pandemia. Ma Chasen afferma che una maggiore formazione ha fornito anche molte lezioni online in modo asincrono in precedenza, il che significa che gli studenti universitari possono seguirle su richiesta piuttosto che presentarsi a un'ora prestabilita. Ma ha affermato che le facoltà al momento stanno anche trasferendo per avere più periodi di residenza nei programmi online, e quindi sono alla ricerca di strumenti per farlo accadere.

Class ha già un rivale ben finanziato per fornire un'aula online di nuova generazione, una startup denominata Engageli che ha raccolto più di 47 milioni di dollari l'anno scorso. Il dispositivo di quell'azienda è stato costruito dal basso verso l'alto, mentre Class è un componente aggiuntivo di Zoom, il che significa che le strutture che desiderano utilizzare Class devono acquistare anche una licenza per Zoom nel caso in cui non l'abbiano già fatto.

Chasen sostiene che stare sulla spalla di una piattaforma video in rapida crescita significa che può fornire una competenza extra forte e sicura. “Zoom ha alle spalle diversi miliardi di dollari di architettura video e audio per lo streaming di queste lezioni o riunioni dal vivo. Non potrei mai nemmeno costruirlo", ha affermato. “Sono stato in grado di concentrare tutto il nostro sviluppo sull'aggiunta di strumenti di insegnamento e apprendimento a Zoom. Non dovevo preoccuparmi della trascrizione audio video o cose del genere".

Ma se Zoom è già stato costruito, perché Class vuole tutti i soldi del finanziamento?

"Zoom è in realtà una piattaforma molto costosa su cui sviluppare", spiega Chasen. Poiché si tratta di un'app scaricabile, il suo staff aveva bisogno di creare varianti separate di Class per Windows, Chrome, Mac OS e una serie di altre tecniche di lavoro cellulare. Ciò significa che i suoi prezzi di crescita sono quasi 5 volte tanto quanto se avesse costruito un pezzo di software per l'online. Attualmente, stima che ci siano tra le 80 e le 100 persone in Class impegnate in "servizi di sviluppo e consulenza".

Mentre Zoom è cresciuto in termini di formazione a causa dell'inizio della pandemia, ci sono ancora molte facoltà e facoltà che hanno già adottato una piattaforma video rivale, come Microsoft Teams o Google Classroom.

Lezioni imparate

Che cosa ha imparato Chasen dalla sua esperienza come amministratore delegato di lunga data di Blackboard?

Ha affermato che il suo più grande vantaggio è che è a conoscenza di così tante cifre in aumento dell'ed e Ok-12 principalmente basate sul suo lavoro precedente, che ha reso più semplice digitare squadre di consulenza e ottenere suggerimenti mentre sviluppava Class.

Alla Blackboard, Chasen aveva la reputazione di essere uno squalo imprenditoriale, che cercava avversari e faceva causa ai rivali. E molti professori e dirigenti di facoltà hanno criticato l'azienda durante quell'intervallo per non sentirsi un complice.

Chasen dice di aver scoperto che hanno altrettanto bene.

"Quando ho iniziato Blackboard ero molto più giovane e non avevo molta esperienza", ha affermato. "Non credo che stessimo lavorando a stretto contatto come avremmo dovuto con le istituzioni per ottenere quel feedback e ricevere input lungo il percorso". In particolare, dice che uno dei tanti primi problemi che ha fatto a Class è stato creare comitati consultivi per far entrare il quartiere.

Al secondo, Chasen vede un sacco di facoltà desiderose di tornare di persona. Ma ha affermato che molti distretti hanno avviato o ampliato le accademie digitali per fornire scelte a questi studenti universitari che fanno carriera online o desiderano la possibilità del web.

Ha affermato di vedere Ok-12 come un'ulteriore "opportunità a lungo termine", poiché le facoltà hanno svolto poca formazione online prima della pandemia. Ora, molti lo vedono come una cosa da mantenere all'interno della miscela di scelte prima o poi.

Collegamento alla fonte

#Startup #Classe #Tecnologie #Scommesse #Grande #Futuro #Online #Apprendimento #Zoom #EdSurge #Notizie

Il piano all'inizio dell'azienda era di iniziare con una maggiore formazione e Ok-12 e successivamente aumentare nell'azienda studiando il mercato. Ma Chasen ha affermato che Class ha ricevuto così tante richieste in entrata dall'aspetto aziendale che si sono già esibiti più di quanto inizialmente pensato.

Source: https://www.allplacesmap.com/news/education/startup-class-technologies-bets-big-on-the-future-of-online-learning-and-zoom-edsurge-news.html

EdTech

Nonostante le lezioni di fisica, EdTech dominerà l'istruzione scolastica nelle scuole nel mondo post-pandemia, affermano gli esperti

La pandemia di Coronavirus e il successivo blocco hanno spinto la maggior parte delle scuole a identificare soluzioni innovative basate sulla tecnologia per creare un ecosistema di apprendimento pertinente per tutti gli studenti….

Published

on

La pandemia ha costretto l'EdTech Education nelle scuole a rivendicare gli esperti del settore (immagine rappresentativa)

La pandemia ha costretto l'EdTech Education nelle scuole a rivendicare gli esperti del settore (immagine rappresentativa)

La pandemia di Coronavirus e il successivo blocco hanno spinto la maggior parte delle scuole a identificare soluzioni innovative basate sulla tecnologia per creare un ecosistema di apprendimento pertinente per tutti gli studenti.

  • PTI Nuova Delhi
  • Ultimo aggiornamento:23 novembre 2021, 14:55 IST
  • SEGUICI SU:

La pandemia di Coronavirus e il successivo blocco hanno spinto la maggior parte delle scuole a identificare soluzioni innovative basate sulla tecnologia per creare un ecosistema di apprendimento pertinente per tutti gli studenti. Gli esperti ritengono che in uno scenario post pandemia, quando le scuole riaprono, la tendenza sarebbe verso maggiore adozione della tecnologia e sistemi in modo che le scuole possano non solo superare meglio le interruzioni, ma aumentare i loro standard di risultati di apprendimento.

L'introduzione di strumenti tecnologici ha contribuito a democratizzare l'accesso a un'istruzione di alta qualità e a facilitare il coinvolgimento degli studenti. Satish Bommala, proprietario della scuola, della Great Woods High School di Hyderabad, ha affermato che, mentre il mondo si sta trasformando a causa dell'adozione della tecnologia, ha anche aiutato gli studenti ad accedere a una migliore qualità dell'istruzione. Tecnologia oggi ha aiutato le scuole ad aumentare la velocità di apprendimento ea colmare le lacune di apprendimento tra tutti gli studenti, ha spiegato.

Leggi: SC chiede a IIT Bombay di assegnare il posto a Dalit Boy che ha mancato la scadenza del pagamento delle tasse

Il sistema educativo in India era stato molto tradizionale, spingendo così la necessità di progettare un curriculum olistico con la creazione di posti di lavoro come obiettivo del futuro. Le riforme dell'istruzione si stanno quindi concentrando su come rendere l'istruzione più universale nel paese e più inclusiva, ha affermato Ramanan Ramanathan, ex direttore della missione, Atal Innovation Mission e segretario aggiuntivo, NITI Aayog.

L'India è tra i primi 48 degli indici innovativi globali e per entrare nella top 10 globale, portando riforme educative su larga scala e sfruttando la tecnologia digitale per impartire l'apprendimento sarà fondamentale.

La tecnologia ha consentito agli insegnanti in India di adottare una forma di apprendimento multimodale che è una combinazione di audiovisivi insieme a libri di testo e kit esperienziali. Ciò ha consentito loro di fornire soluzioni di apprendimento a standard globali.

Leggi: Il Tamil Nadu ha il maggior numero di imprenditrici: studio IIT Madras

Gouri Gupta, Lead, Education Technology, Central Square Foundation ha affermato che reintrodurre l'apprendimento attraverso un modello ibrido aiuterà nel recupero della perdita di apprendimento e aiuterà la transizione verso la scuola. La qualità dell'istruzione di cui tutti ci preoccupiamo nelle scuole private a prezzi accessibili o nelle scuole statali può essere affrontata con l'uso della tecnologia, ha affermato. Sumeet Mehta, co-fondatore e direttore generale di LEAD, ha spiegato che le scuole hanno tradizionalmente seguito un formato lineare in cui gli studenti vengono testati e ricevono determinati voti, ma portano avanti le loro lacune di apprendimento senza rimediare.

C'è bisogno di muoversi verso un formato a spirale in cui la tecnologia può aiutare. Con l'aiuto dei dati degli studenti che possono essere raccolti a un livello molto granulare, la tecnologia può informare gli insegnanti sulle aree di miglioramento e sulle azioni correttive per aiutare gli studenti deboli, ha affermato.

Leggi tutto Ultime notizie, Ultime notizie e Notizie sul coronavirus qui. Seguici su Facebook, Twitter e Telegramma.

Source: https://www.news18.com/news/education-career/despite-physical-classes-edtech-to-dominate-school-education-in-schools-in-post-pandemic-world-say-experts-4477139.html

Continue Reading

EdTech

DeepSphere.AI personalizza il curriculum di intelligenza artificiale complesso utilizzando la metodologia di apprendimento cognitivo | Chennai NYOOOOZ

Chennai, Tamil Nadu, India (NewsVoir) • Il suo sistema di gestione dell'apprendimento intelligente (iLMS) su cloud fornisce materiali di studio, progetti di laboratorio e valutazioni completamente personalizzati • Offerto su un modello di abbonamento SaaS, iLMS aumenta la partecipazione attiva degli studenti del 100% e aumenta il loro potenziale di apprendimento del 96% DeepSphere.AI, una società EdTech con la sua presenza a Palo Alto, negli Stati Uniti e a Chennai, in India, che offre una vasta gamma di corsi di base, intermedi e avanzati sull'intelligenza artificiale per studenti e professionisti, raggiunge il 100% personalizzazione dell'apprendimento fornendo materiali di studio personalizzati, progetti di laboratorio e valutazioni sul proprio sistema di gestione dell'apprendimento intelligente (iLMS) su cloud. iLMS è una piattaforma unica nel suo genere che trasforma il complesso curriculum di intelligenza artificiale in una metodologia di apprendimento personalizzata e cognitiva. Raggiunge anche il 100% di coinvolgimento degli studenti, oltre ad aumentare il potenziale di apprendimento degli studenti del 96%. Disponibile su un modello di abbonamento per scuole, college e università, organizzazioni e lavoratori autonomi, iLMS offre consigli e feedback sulla velocità di apprendimento, capacità e partecipazione degli studenti mentre imparano. DeepSphere.AI mappa e rivede gli obiettivi degli studenti e intraprende le azioni correttive appropriate per aiutare gli studenti a realizzare i propri obiettivi. Fondato nel settembre 2018, il team di DeepSphere.AI comprende membri del consiglio di amministrazione dell'Università della California, istruttori principali, facilitatori dell'apprendimento del MIT, dottorandi di Harvard, ex studenti di Stanford, leader del settore e imprenditori. Il suo co-fondatore, il signor Jothi Periasamy, è un facilitatore dell'apprendimento. Ha insegnato intelligenza artificiale per le imprese al MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratory (MIT CSAIL), concentrandosi sulla personalizzazione e semplificazione dell'apprendimento dell'AI. Per facilitare l'apprendimento di persona, l'azienda ha aperto il suo ufficio a Chennai il 27 agosto di quest'anno. Nei suoi commenti, Venkatrenga Gupta, amministratore delegato di DeepSphere.AI, ha affermato: "L'intelligenza artificiale si sta facendo strada in ogni settore. Ma siamo estremamente a corto di manodopera qualificata. Il nostro obiettivo non è solo offrire istruzione sull'intelligenza artificiale, ma farlo in un modo che si addica alla scienza dell'intelligenza artificiale. Quindi, abbiamo sviluppato iLMS che a sua volta utilizza l'intelligenza artificiale e l'apprendimento automatico per comprendere le fasi di apprendimento degli studenti e personalizza di conseguenza il loro processo di apprendimento. Inoltre, istruiamo e guidiamo gli studenti e li aiutiamo ad acquisire abilità pratiche di risoluzione dei problemi ed esperienza di apprendimento nell'intelligenza artificiale applicata. Ad oggi, abbiamo formato più di trecentomila studenti e professionisti attraverso la nostra partnership con cinquanta istituzioni educative e cento organizzazioni”. Sulla facilitazione dell'occupazione, ha affermato: "Quando si tratta di sviluppo e transizione di carriera, lavoriamo con ogni studente su base individuale per comprendere i loro obiettivi e obiettivi di carriera. Inoltre, forniamo lead e raccomandazioni per opportunità di lavoro. Inoltre, assumiamo anche studenti come stagisti per i nostri progetti interni e lo sviluppo del prodotto. Fino ad oggi, abbiamo aiutato oltre 300 studenti a fare trasformazioni di carriera e migliaia di loro pianificano avanzamenti di carriera”. La piattaforma iLMS è basata sulle tecnologie SAP Litmos e Google Cloud e……

Published

on

Il comitato per l'inquinamento di UP schiaffeggia una multa di 10 lakh di Rs sull'industria per aver violato le norme

Rimanere cauti fino all'abrogazione delle leggi agricole: Channi agli agricoltori

Shivpal Singh Yadav chiede lo status di martire per gli agricoltori morti durante l'agitazione contro le leggi agricole

Dopo aver chiamato Imran Khan 'bada bhai', Sidhu mantiene la calma sulle critiche

Il tribunale chiede alla polizia di presentare CDR di tre accusati nel caso di doppio omicidio di Mahanga

Patnaik lancia le tessere sanitarie BSKY a Dhenkanal, Angul

Donna versa acido sull'uomo per aver rifiutato la proposta di matrimonio

Decisione del Primo Ministro di annullare le leggi troppo tardi: Kin di agricoltori uccisi a Lakhimpur Kheri

14.493 candidati dovrebbero presentarsi per MH-TET a Latur

Sitharaman annuncia l'autorizzazione per due proposte di IFSCA a GIFT City; sottolinea la creazione di un ecosistema per l'hub finanziario globale

Sidhu chiama il primo ministro Pak Imran Khan "bada bhai"; BJP, AAP, Manish Tewari colpiscono il capo del Punjab Cong

Junior Hockey World Cup: test COVID-19 dei giocatori, funzionari ogni 72 ore

La stella del tennis cinese scomparsa, al sicuro, apparirà presto in pubblico: direttore del quotidiano ufficiale

Furia della pioggia nel sud: AP più colpita, cittadini bloccati in TN salvati usando barche

Di seguito sono riportate le migliori storie straniere alle ore 2045

25 morti, 17 dispersi mentre inondazioni improvvise devastano AP

SU: Uomo trattenuto con uno schiaffo del valore di Rs 75 lakh

Portali del tempio di Badrinath chiusi per la stagione invernale

Bambino indù aggredito sessualmente e ucciso in Pakistan

Il Bangladesh riporta i primi zero decessi per COVID-19 dallo scorso anno: ufficiale

–> Aunty kya hai, Time ho gaya": Kareena Kapoor ha trollato pesantemente il suo look per la settimana della moda di Lakme–> –> –> Virat Kohli coinvolto in un'accesa discussione con Virender dopo che l'arbitro ha dato la terza decisione sbagliata–> –>

Source: https://www.nyoooz.com/news/chennai/1628778/deepsphereai-personalizes-complex-ai-curriculum-using-cognitive-learning-methodology/

Continue Reading

EdTech

Le aziende si sono rivolte al governo per chiarire l'impatto della GST.

Le aziende si sono rivolte al governo per chiarire l'impatto della GST su sconti, prezzi ridotti e cicli di pagamento prolungati….

Published

on

Le aziende si sono rivolte al governo per chiarire l'impatto della GST su sconti, prezzi ridotti e cicli di pagamento prolungati.

Le aziende si sono rivolte al governo per chiarire l'impatto della GST su sconti, prezzi ridotti e cicli di pagamento prolungati che avevano fornito ai clienti. La pandemia di COVID-19 aveva spinto i clienti a rinegoziare i prezzi.

L'imposta su beni e servizi viene pagata al momento dell'emissione di una fattura o di una fattura. Pertanto, le aziende hanno ora difficoltà a richiedere crediti o modificare le tasse già pagate quando non hanno ricevuto il pagamento dai clienti o hanno ricevuto importi ridotti. Abhishek A Rastogi, partner dello studio legale Khaitan & Co, ha dichiarato a ET che l'elemento IGST sulla nota di credito emessa non è trattato come un credito d'imposta a monte e come corollario c'è una restrizione nel sistema per regolare IGST e CGST o SGST.

Ha evidenziato che il GST è diviso in tre componenti: IGST, CGST e SGST. “Una parte dell'imposta viene riscossa sulle merci importate. CGST e SGST sono due componenti del quadro fiscale in cui le entrate generate vengono riscosse rispettivamente dai governi centrale e statale. Nel quadro della GST, il credito d'imposta a monte è essenzialmente un'imposta pagata sulle materie prime o sui servizi a monte. Questo può essere utilizzato per ridurre la futura responsabilità GST".

Leggi anche: La RBI inasprisce le norme, ordina ai finanziatori di non standardizzare il conto NPA

Rastogi ha sottolineato che, non essendoci una disposizione specifica nello statuto per prevedere tale restrizione, la validità costituzionale di tale restrizione può essere verificata in quanto la situazione è un chiaro esempio di cascata fiscale, che non è l'obiettivo della GST. "Le aziende non possono richiedere la GST già pagata ai sensi dell'attuale quadro GST anche se non hanno ricevuto il denaro o hanno dovuto restituirlo o offrire riduzioni ai clienti".

Inoltre, gli esperti ritengono che se il governo non fa chiarezza, le imprese dovrebbero rivolgersi ai tribunali.

Leggi anche: La RBI inasprisce le norme, ordina ai finanziatori di non standardizzare il conto NPA

Source: https://mybigplunge.com/business/companies-seek-clarity-on-gst-applicability/

Continue Reading

Trending