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スタートアップクラスのテクノロジーがオンライン学習(およびズーム)の未来に大きな賭け– EdSurge News

情報を叫ぶこれまでパンデミックの年にあった多くの最も資金のあるedtechスタートアップの1つが、成功に便乗する組織であったことはそれほど衝撃的ではないように思われるかもしれません…続きを読む…

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これまでパンデミックが発生した多くの最も資金のあるedtechスタートアップの1つが、オンラインレッスンを行うための手段を追加するために、Zoomの成功に便乗する組織であったことはそれほど衝撃的ではないように思われるかもしれません。しかし、その資金調達の完全な測定は、いくつかの眉毛を高める可能性があります。

Classは、GSV Ventures、Owl Ventures、Reach Capitalとともに、過去ほぼ1年に基づいていたため、さまざまなソースから1億6500万ドル以上を調達しました。先月、EdSurgeは創設者兼CEOのMichael Chasenと話し合い、彼がこれまでに見たものと、企業がその後に行きたいと考えている場所を調べました。

Chasenは、教育工学でよく知られている決定者です。彼は、学校や学部に管理技術を研究する多くの最大のサプライヤーの1つであるBlackboardを共同設立し、長年にわたってCEOを務めました。彼は、パンデミックの過程で彼の個人的な若者がオンライン教育に移行するのを見て、講師が出席したりクイズをしたりするのと同じような通常の教室の行動に対処できるオプションがズームに欠けていると感じました。

彼は、Zoomにビデオプラットフォームのプライム上でさまざまなソフトウェアプログラムを組み合わせることができる成長装置(SDK)があることを知っていたので、これらのオプションをクラスに成長するものに構築することにしました。

「これでZoomを使用できますが、出席し、課題を配り、テストやクイズを出し、それらの試験を監督し、生徒と1対1で話します」と彼は言います。 「オンライン環境で物理クラスを複製できます。」

企業が始まったときの計画は、トレーニングとOk-12の増加から始まり、その後、企業の学習市場に拡大することでした。しかし、Chasen氏は、Classは会社の側面から非常に多くのインバウンド要求を受け取ったため、当初考えていたよりもすでにそこで余分に実行したと述べました。

会社のコーチングで、彼は次のように述べています。従業員に「この管理コースを受講することはできますが、自分のペースで進めてください」と言うと、半数の従業員がそれを回避します。それらの半分は本当に気にしません。 「水曜日の夜の7時に、そこに先生がいます」と言うと、みんなが現れます。そして、彼らはより積極的に取り組んでいます。そして今、Zoomを使用すると、実際にライブクラスを[リモートで]行うことができます。」

ほとんどの学部は、パンデミックが発生する前から、少なくともいくつかのオンライントレーニングをすでに行っています。しかし、Chasen氏によると、トレーニングの増加により、以前は非同期で多くのオンラインレッスンが追加で提供されていました。つまり、大学生は、決められた時間に表示するよりも、オンデマンドで公平にレッスンを受けることができます。しかし彼は、現在、学部はオンラインプログラムに追加の滞在期間を設けるために追加で異動しているため、それを実現するための手段を探していると述べました。

クラスにはすでに、次世代のオンライン教室を提供するための資金が豊富なライバルがいます。これは、Engageliと呼ばれるスタートアップで、前年に4,700万ドル以上を調達しました。その会社のデバイスはボトムアップで構築されましたが、ClassはZoomのアドオンです。つまり、Classを使用したい施設は、まだ実行していない場合は、Zoomのライセンスを追加購入する必要があります。

Chasenは、急成長しているビデオプラットフォームの肩に立つことは、彼が非常に強力で安全な専門知識を提供できることを意味すると主張します。 「Zoomには、これらのクラスや会議をライブでストリーミングするための数十億ドルのビデオおよびオーディオアーキテクチャがあります。私はそれを構築することさえできませんでした」と彼は述べました。 「私はすべての開発を、Zoomに教育および学習ツールを実際に追加することに集中することができました。オーディオビデオの文字起こしなどについて心配する必要はありませんでした。」

しかし、Zoomがすでに構築されている場合、なぜClassはすべての資金を必要とするのでしょうか。

「ズームは実際には開発するのに非常に高価なプラットフォームです」とChasen氏は説明します。これはダウンロード可能なアプリであるため、彼のスタッフは、Windows、Chrome、Mac OS、およびその他の多くのセル作業技術のために、Classの個別のバリエーションを作成する必要がありました。つまり、彼の成長価格は、オンライン用のソフトウェアプログラムのチャンクを構築した場合と同じくらい、ほぼ5回です。現在、彼は、クラスには「開発およびコンサルティングサービス」に従事する80〜100人の人々がいると推定しています。

ズームはパンデミックが始まったという理由でトレーニングで成長しましたが、それにもかかわらず、MicrosoftTeamsやGoogleClassroomと同様に、ライバルのビデオプラットフォームをすでに採用している多くの学部や学部があります。

学んだ教訓

Blackboardの長年のCEOであるため、Chasenは彼の専門知識から何を教えられましたか?

彼の最大の利点は、主に以前の作業に基づいて、edとOk-12の数が非常に多いことを認識していることです。これにより、クラスを開発するときに、アドバイザリーチームの入力と提案の取得が簡単になりました。

Blackboardで、Chasenは、企業のサメの1つとして評判があり、敵を買いに行き、ライバルを訴えました。そして、多くの教授や教職員のリーダーは、その期間中、共犯者のように感じていないとして企業を批判しました。

Chasenは、それから彼が同じようにうまく発見したと言います。

「Blackboardを始めたとき、私はずっと若く、あまり経験がありませんでした」と彼は言いました。 「私たちは、そのフィードバックを得て、その過程でインプットを得るために、私たちが機関と必要なほど緊密に協力していたとは思いません。」区別して、彼はクラスで彼がした多くの最初の問題の1つは、近所に入るための諮問委員会を作ることだったと言います。

第二に、Chasenは、多くの教員が直接会うことを熱望しているのを見ています。しかし彼は、多くの学区がデジタルアカデミーを開始または拡大して、オンラインでより高いレベルを達成したり、ウェブの可能性を望んでいるこれらの大学生に選択肢を提供していると述べました。

彼は、教員がパンデミックの前にオンライントレーニングをほとんど行っていないため、Ok-12を「長期的な機会」の追加と見なしていると述べました。現在、多くの人は、遅かれ早かれ、選択肢の混合の中で維持することを1つのことと見なしています。

ソースリンク

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企業が始まったときの計画は、トレーニングとOk-12の増加から始まり、その後、企業の学習市場に拡大することでした。しかし、Chasen氏は、Classは会社の側面から非常に多くのインバウンド要求を受け取ったため、当初考えていたよりもすでにそこで余分に実行したと述べました。

Source: https://www.allplacesmap.com/news/education/startup-class-technologies-bets-big-on-the-future-of-online-learning-and-zoom-edsurge-news.html

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物理学の授業にもかかわらず、パンデミック後の世界の学校で学校教育を支配するEdTechは専門家が言う

コロナウイルスのパンデミックとその後の封鎖により、ほとんどの学校は、すべての生徒に関連する学習エコシステムを作成するためのテクノロジーベースの革新的なソリューションを特定するようになりました。…

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パンデミックは、学校でのEdTech教育、クレーム業界の専門家を強制しました(代表的な画像)

パンデミックは、学校でのEdTech教育、クレーム業界の専門家を強制しました(代表的な画像)

コロナウイルスのパンデミックとその後の封鎖により、ほとんどの学校は、すべての生徒に関連する学習エコシステムを作成するためのテクノロジーベースの革新的なソリューションを特定するようになりました。

  • PTI ニューデリー
  • 最終更新日:2021年11月23日14:55 IST
  • フォローする:

コロナウイルスのパンデミックとその後の封鎖により、ほとんどの学校は、すべての生徒に関連する学習エコシステムを作成するためのテクノロジーベースの革新的なソリューションを特定するようになりました。専門家は、パンデミック後のシナリオでは、学校が再開すると、傾向は テクノロジーの採用率の向上 学校が混乱をより良く乗り切るだけでなく、学習成果の基準を上げることができるようにするためのシステム。

テクノロジーツールの導入は、質の高い教育へのアクセスを民主化し、学生の関与を促進するのに役立ちました。 Great Woods HighSchool-Hyderabadの学校所有者であるSatishBommala氏は、テクノロジーの採用により世界が変化しているため、生徒がより質の高い教育を受けられるようになったとも述べています。 テクノロジー 今日、学校は学習のスピードを上げ、すべての生徒の間の学習ギャップを埋めるのに役立ったと彼は説明した。

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の教育制度 インド 非常に伝統的であったため、将来の目標として雇用創出を伴う全体的なカリキュラムを設計する必要性が高まっていました。したがって、教育改革は、教育を国内でより普遍的かつ包括的にする方法に焦点を合わせていると、アタルイノベーションミッションの元ミッションディレクターであり、追加の秘書であるラマナンラマ​​ナサン氏は述べた。

インドは世界の革新的な指標のトップ48にあり、世界のトップ10に入るには、大規模な教育改革をもたらし、デジタルテクノロジーを活用して学習を提供することが重要になります。

テクノロジーにより、インドの教師は、視聴覚と教科書および体験キットを組み合わせたマルチモーダル形式の学習を採用できるようになりました。これにより、彼らはグローバルスタンダードで学習ソリューションを提供できるようになりました。

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Central SquareFoundationの教育テクノロジー担当リードであるGouriGuptaは、ハイブリッドモデルを通じて学習を再導入することで、学習の喪失を回復し、学校に戻ることができると述べました。手頃な価格の私立学校や公立学校で私たち全員が心配している教育の質は、テクノロジーを使用することで対処できると彼女は言いました。 LEADの共同創設者兼一等航海士であるSumeetMehtaは、学校は伝統的に、生徒がテストされ、特定のマークが付けられる線形形式に従っていますが、改善せずに学習ギャップを繰り越していると説明しました。

テクノロジーが役立つスパイラルフォーマットに移行する必要があります。非常にきめ細かいレベルで照合できる生徒のデータの助けを借りて、テクノロジーは教師に改善の領域と弱い生徒を助けるための是正措置について知らせることができると彼は言いました。

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Source: https://www.news18.com/news/education-career/despite-physical-classes-edtech-to-dominate-school-education-in-schools-in-post-pandemic-world-say-experts-4477139.html

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DeepSphere.AIは、認知学習手法を使用して複雑なAIカリキュラムをパーソナライズします|チェンナイNYOOOZ

チェンナイ、タミルナドゥ、インド(NewsVoir)•そのオンクラウドインテリジェント学習管理システム(iLMS)は、完全にパーソナライズされた学習資料、ラボプロジェクト、および評価を提供します•SaaSサブスクリプションモデルで提供されるiLMSは、学生の積極的な参加を100%増やします米国のパロアルトとインドのチェンナイに拠点を置くEdTech企業であるDeepSphere.AIは、学生と専門家向けに人工知能に関する幅広い基礎、中級、上級コースを提供し、学習の可能性を96%向上させます。100%を達成します。オンクラウドのインテリジェントな学習管理システム(iLMS)で、パーソナライズされた学習資料、ラボプロジェクト、および評価を提供することによる、学習のパーソナライズ。 iLMSは、複雑なAIカリキュラムをパーソナライズされた認知学習方法論に変える初めてのプラットフォームです。また、学生の学習の可能性を96%向上させるだけでなく、100%の学生エンゲージメントを実現します。 iLMSは、学校、大学、組織、および自営業者向けのサブスクリプションモデルで利用でき、学習速度、能力、および学生の学習への参加に関する推奨事項とフィードバックを提供します。 DeepSphere.AIは、学習者の目標をマッピングおよびレビューし、適切な是正措置を講じて、学生が目標を実現できるようにします。 2018年9月に設立されたDeepSphere.AIのチームは、カリフォルニア大学の理事会メンバー、リードインストラクター、MIT学習ファシリテーター、ハーバード大学博士号、スタンフォード大学の卒業生、業界リーダー、起業家で構成されています。その共同創設者であるJothiPeriasamy氏は、学習ファシリテーターです。彼はMITコンピューター科学人工知能研究所(MIT CSAIL)でビジネス向けの人工知能を教え、AIの学習のパーソナライズと簡素化に焦点を当てました。対面学習を促進するために、同社は今年8月27日にチェンナイオフィスを開設しました。 DeepSphere.AIのマネージングディレクターであるVenkatrengaGupta氏は、コメントの中で次のように述べています。しかし、私たちは熟練した人材が非常に不足しています。私たちの目的は、AI教育を提供するだけでなく、AI科学にふさわしい方法でそれを行うことです。そのため、AIと機械学習を利用して生徒の学習段階を理解し、それに応じて学習プロセスをカスタマイズするiLMSを開発しました。また、学生を指導および指導し、実践的な問題解決スキルと応用人工知能の学習経験を習得するのを支援します。これまでに、50の教育機関と100の組織とのパートナーシップを通じて、30万人を超える学生と専門家をトレーニングしてきました。」雇用の促進について、彼は次のように述べています。「キャリアの開発と移行に関しては、すべての学習者と1対1で協力して、キャリアの目標と目的を理解しています。また、私たちは雇用機会のためのリードと推奨事項を提供します。さらに、社内プロジェクトや製品開発のインターンとして学生を採用しています。これまでに、300人を超える学生がキャリアを変革し、数千人がキャリアアップを計画するのを支援してきました。」 iLMSプラットフォームは、SAPLitmosおよびGoogleCloudテクノロジーに基づいて構築されています。…

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Source: https://www.nyoooz.com/news/chennai/1628778/deepsphereai-personalizes-complex-ai-curriculum-using-cognitive-learning-methodology/

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企業は、GSTの影響を明確にするために政府に働きかけています。

企業は、GSTが割引、値下げ、支払いサイクルの延長に与える影響を明確にするために政府に働きかけています。…

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企業は、GSTが割引、値下げ、支払いサイクルの延長に与える影響を明確にするために政府に働きかけています。

企業は、GSTが顧客に提供した割引、値下げ、支払いサイクルの延長に与える影響を明確にするために政府に働きかけました。 COVID-19のパンデミックにより、顧客は価格を再交渉するようになりました。

物品サービス税は、請求書または請求書が発行されたときに支払われます。そのため、企業は現在、クライアントからの支払いを受け取っていないか、減額されている場合に、すでに支払われたクレジットを請求したり、税金を修正したりすることが困難になっています。法律事務所Khaitan&CoのパートナーであるAbhishek A Rastogiは、発行されたクレジットノートのIGST要素は仮払税額控除として扱われず、当然の結果として、IGSTとCGSTまたはSGSTを調整するシステムに制限があるとETに語った。

彼は、GSTがIGST、CGST、SGSTの3つのコンポーネントに分割されていることを強調しました。 「税金の一部は輸入品に課せられます。 CGSTとSGSTは、税の枠組みの2つの要素であり、発生した収入はそれぞれ中央政府と州政府によって収集されます。 GSTの枠組みでは、仮払税額控除は基本的に原材料または仮払サービスに支払われる税金です。これは、将来のGSTの責任を軽減するために使用できます。」

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Rastogiは、このような制限を規定する法律には特定の規定がないため、状況はGSTの目的ではない税のカスケードの明確な例であるため、この制限の憲法上の有効性をテストできると指摘しました。 「企業は、現在のGSTフレームワークの下ですでに支払われたGSTを請求することはできません。たとえ、お金を受け取っていないか、返品したり、顧客に減額を提供したりする必要があったとしてもです。」

さらに、専門家は、政府が明確さを提供しない場合、企業は法廷に頼らなければならないと信じています。

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Source: https://mybigplunge.com/business/companies-seek-clarity-on-gst-applicability/

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