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Como as empresas de EdTech estão ajudando a aprimorar novas habilidades de educadores

A pandemia de Covid-19 trouxe uma mudança de paradigma na pedagogia, com aprendizagem e treinamento transmitidos por meio de módulos online, muitas vezes terceirizados para empresas de edtech, que viram uma nova geração de educadores, de engenheiros a professores e donas de casa se inscrevendo em inteligência artificial (IA), aprendizado de máquina (ML), robótica e ciências e matemática (STEM) para treinar os mais jovens….

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Como as empresas edtech estão treinando jovens educadores (imagem representativa)

Como as empresas edtech estão treinando jovens educadores (imagem representativa)

As empresas edtech prepararam módulos para ensinar alunos e até mesmo treinar professores em novas habilidades e métodos além do aprendizado mecânico.

  • News18.com Nova Delhi
  • Última atualização: 06 de agosto de 2021, 10:32 IST
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A pandemia de Covid-19 trouxe uma mudança de paradigma na pedagogia, com aprendizagem e treinamento transmitidos por meio de módulos online, muitas vezes terceirizados para empresas de edtech, que viram uma nova geração de educadores, de engenheiros a professores e donas de casa se inscrevendo em inteligência artificial (IA), aprendizado de máquina (ML), robótica e ciências e matemática (STEM) para treinar os mais jovens.

As firmas edtech, com as quais o News18.com falou, estão ativamente engajadas em escolas, dando aulas para alunos de 3ª a 12ª classe. Eles prepararam módulos para ensinar alunos e até mesmo treinar professores em novas habilidades e métodos além da aprendizagem mecânica.

Com a nova Política Nacional de Educação (NEP) 2020 enfatizando novas habilidades para jovens empregáveis ​​e a parceria do CBSE com a Microsoft para aulas de codificação e ciência de dados, há uma mudança palpável de uma sala de aula convencional composta por um professor e alunos para um treinador ou engenheiro ou até mesmo uma dona de casa.

As ‘forças complementares’

Com o objetivo de promover a inovação e o pensamento crítico, o governo deu início à Atal Innovation Mission, que estabeleceu o Atal Tinkering Labs (ATL) no nível escolar. A STEMBORO, uma empresa de tecnologia educacional, que antes usava o equipamento ATL, agora se uniu de forma independente às escolas em novas habilidades.

A empresa atende alunos e professores da 3ª à 12ª classe, laboratórios de inovação em cerca de 1.200 escolas e 10 laboratórios de robótica em todo o país. Eles também estão oferecendo aulas virtuais de educação STEM e estabelecendo laboratórios ATL internacionalmente.

Existem dois modelos seguidos nesta parceria. “Ensinamos tanto offline quanto online, mas devido à pandemia, há 90% do ensino online. Nossa equipe, que inclui engenheiros, passou a receber aulas diretamente com os alunos por falta de pessoal treinado em novas competências e também está formando os educadores ou professores das escolas ”, disse Anurag Gupta, um dos fundadores da empresa STEMBORO.

Curiosamente, uma rede de donas de casa, que se formaram em educação técnica, está atuando como uma força "complementar" no ensino de codificação em bloco e python. A STEMBORO dispõe de uma rede de donas de casa a tempo parcial com formação técnica (diplomas em M. Tech e B. Tech) e formadas por especialistas. Em seguida, passam por um processo de seleção, após o qual são elegíveis para assistir às aulas. Eles geralmente ensinam codificação para os alunos em uma sessão ao vivo no horário preferido por eles.

A empresa está procurando expandir esta rede que atualmente é de 20 por cento. “A ideia é ter mais donas de casa na rede de meio período com formação técnica porque as mulheres se envolvem bem com os filhos”, disse Gupta. Eles são pagos por hora.

O conteúdo do vídeo é desenvolvido e utilizado como software de gestão da aprendizagem com os professores. As aulas aos professores não são ministradas de uma só vez, pois as competências são novas e podem intimidá-los e “confundi-los”. “Os professores podem ficar confusos, então temos um treinamento e um currículo de um mês”, disse Gupta.

Da mesma forma, outra plataforma de tecnologia educacional, a Open Door, tem uma equipe de engenheiros que treina professores do 3º ao 10º ano. Eles oferecem dois programas para escolas – Avaliações de Maestria e Sala de Aula de Pensamento – que são uma parte regular do ensino de Ciências e Matemática em mais de 200 escolas. Eles projetaram essa estrutura para tornar o ensino de STEM uma experiência inovadora e melhorar os resultados de aprendizagem.

A Open Door se envolveu com 1,5 lakh alunos e treinou 3.000 professores na realização de uma série de avaliações que examinam fatos estabelecidos com novas perspectivas.

Por que treinar professores?

STEMBORO treinou 50.000 professores em sistemas de laboratório, enquanto a Open Door ensinou 3.000 professores.

Aneesh Bangia, cofundador da Open Door, disse: “Os professores têm graduação ou pós-graduação nessas disciplinas, matemática e ciências. Mas o problema é o método que atribui notas para a memorização de conceitos e o aprendizado mecânico. Gostaríamos de treiná-los em conceitos de ciência e matemática além das definições e fórmulas e nos envolver de forma inovadora com o fato de que ‘a água é incolor’ ”.

Já Gupta da STEMBORO disse que educar os professores e conseguir especialistas nas salas de aula é a necessidade da hora e da demanda da indústria. “As políticas de educação estão alinhadas com as demandas do setor e hoje tanto a educação quanto a indústria estão conectadas. Eles têm que ensinar habilidades empregáveis, o que não é apenas sobre os livros didáticos. ”

Hari Krishnan Nair, o fundador do Great Learning para o ensino superior, disse que concordou com Gupta. O relatório anual de empregos de Nair mostrou que a Índia contribuiu com 9,8 por cento do total de vagas de análise, com 93.500 empregos em ciência de dados e análise em agosto.

Citando os dados sobre a necessidade de novas habilidades, Akhil Shahani, diretor da SAGE Foundation, disse, de acordo com uma pesquisa feita pelo Statista, apenas 38 por cento dos graduados possuem as habilidades necessárias em todos os setores. O relatório do Fórum Econômico Mundial sobre o Futuro do Emprego de 2018 disse que "habilidades de trabalho genéricas transmitidas por instituições de ensino ao longo do século passado não seriam úteis".

Sua fundação conduziu uma pesquisa sobre a qualificação dos graduados sendo a chave para a empregabilidade, portanto, "as aulas precisam ser ministradas cedo", de acordo com os parceiros da Ed-tech com quem a News18.com falou e, nisso, o papel de um educador também é importante.

Alguns professores desistem

As mudanças no ensino em sala de aula estão trazendo forças mais novas, mas nem todos os professores estão a bordo.

As empresas de tecnologia educacional observaram que os professores de grupos de idades mais jovens não tendem a abandonar esses programas de alta tecnologia, e tomam isso como uma oportunidade de transição na carreira. De acordo com a Great Learning, uma tecnologia educacional em educação profissional e superior, "Duas das três transições de carreira da experiência dos alunos nos primeiros 6 meses após a conclusão do programa."

Gupta disse: “Os professores mais jovens estão ansiosos para aprender e veem uma oportunidade de buscar uma mudança nas carreiras em IA e ciência de dados. Mas os professores com alto nível de educação e acima de 45-50 anos provavelmente desistirão. Vimos uma taxa de 5 por cento em dois anos ”, disse Gupta.

De acordo com Gupta, 5% dos 50.000 professores desistiram de seus programas, enquanto a Open Door viu 10% dos 3.000 professores desistirem.

O número de desistentes é menor em comparação com os formados, embora não seja necessário que eles aprendam essas habilidades, mas "vendo o currículo e as políticas de educação de hoje, muitos professores acabariam por aprender", disse Gupta.

A rede de educadores de sua empresa envolve também donas de casa com diploma de educação técnica. “As donas de casa estão com nossa rede de meio período e encontramos professoras mais capacitadas nessa rede de meio período”, acrescentou.

Ecoando as opiniões sobre a qualificação de educadores, uma empresa sediada na Austrália, Victoria's Global Education Solutions, disse: “As empresas na Índia devem gastar 2 por cento do lucro líquido em atividades de CSR (Responsabilidade Social Corporativa) (foco em escolas governamentais nas áreas rurais áreas / para meninas / ONGs que atendem comunidades carentes / marginalizadas) O gasto atual das 100 maiores empresas é de US $ 1,09 bilhão por ano, incluindo educação ”, disse Racquel Shroff, CEO global do Conselho Indiano de Educação e Desenvolvimento de Carreira (ICEDC).

Limitações da tecnologia educacional na transmissão de habilidades

Dois tipos de conjuntos de habilidades seriam importantes para os empregos no futuro; “O primeiro são os recursos técnicos, que são habilidades difíceis, como aprendizado de máquina, análise de dados, robótica; e a segunda são as habilidades pessoais, como vendas, colaboração e liderança ”, disse Shahani, da Fundação SAGE.

Embora ed-tech forneça capacidades técnicas, não tem nada a oferecer em habilidades sociais, acrescentou.

Mujahidul Islam, um especialista em tecnologia educacional da Universidade Azim Premji, disse que melhorar as habilidades significa aprender sobre diferentes tipos de tecnologias de comunicação e pedagogias apropriadas. “Isso precisa ser incorporado em todos os cursos de educação de professores, bem como nos programas de treinamento de professores em serviço.”

Ele disse: “Você também deve conhecer os modos de comunicação de baixa e alta tecnologia no ensino à distância”. A baixa tecnologia é uma tecnologia que está disponível para todos, como papel, caneta, rádio, telefone e TV. A alta tecnologia envolve dispositivos digitais baseados na Internet.

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Source: https://www.news18.com/news/education-career/how-edtech-firms-are-helping-upskill-new-breed-of-educators-4052108.html

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ConveGenius AI, startup de EdTech líder da Índia levanta $ 5 milhões de dólares (pré-série A) para expansão direta ao consumidor no mercado de massa para atender 100 milhões de famílias

A ConveGenius levantou US $ 5 milhões em financiamento de capital de risco para aumentar sua plataforma de IA de conversação na Índia e nos mercados do sudeste asiático….

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LONDRES, SÃO FRANCISCO e CINGAPURA, 19 de outubro de 2021 / CNW / – A ConveGenius levantou US $ 5 milhões em fundos de capital de risco para expandir sua plataforma de IA de conversação na Índia e nos mercados do sudeste asiático.

A empresa lançou pela primeira vez sua plataforma de IA de conversação em 2020 com foco em fornecer uma solução EdTech sob medida que oferece um sistema de aprendizagem baseado em Whatsapp adaptável para alunos do ensino fundamental e médio de cidades de nível inferior, que foram profundamente afetados pelo fechamento de escolas em meio ao Pandemia do covid. Com um ano de lançamento, sua solução EdTech atingiu 14 milhões de usuários ativos mensais com 35 milhões de conversas diárias, atendendo a 10 idiomas diferentes e continua a crescer em um ritmo rápido.

Com esta rodada de financiamento, Convegenius.AI pretende expandir seus produtos no ecossistema Whatsapp e outros canais baseados em AI conversacional além da EdTech, para atender mais clientes em diferentes verticais e permitir que os desenvolvedores lancem suas soluções na plataforma. A ConveGenius AI também continuará a fortalecer seus recursos de AI / ML e atualmente está em negociações avançadas com várias empresas para fornecer soluções com foco no setor para mais de 500 milhões de usuários atualmente ativos em diferentes plataformas de chat.

Esta rodada de financiamento foi liderada por novos investidores, BAce Capital, Heritas Capital e 3Lines Venture Capital, bem como o investidor existente, Michael e Susan Dell Foundation.

Cotações das partes interessadas:

  • "Como as escolas foram fechadas por períodos prolongados durante a pandemia, acreditamos que a ConveGenius está bem posicionada para enfrentar a crise de aprendizagem e as lacunas que afetaram gravemente os alunos na Índia e em outros mercados emergentes na região. Temos o prazer de apoiar a ConveGenius em suas missão de expandir ainda mais suas soluções impactantes, proporcionando maior acesso a educação de qualidade acessível para todos ", disse a Sra. Janet Chia, chefe de capital de risco da Heritas Capital.

  • "A ConveGenius se concentrou no mercado amplo e até então não atendido de 235 milhões de alunos que pertencem à primeira geração de usuários de internet móvel com famílias usando smartphones e dispositivos móveis pela primeira vez. Seu foco em usuários do mercado de massa e democratização da distribuição de conteúdo personalizado por meio da construção as experiências de conversação do usuário para dispositivos móveis criaram um segmento de nicho para inovação e criação de valor ", disse Pallab Chatterjee, presidente da 3 Lines VC Rocket Fund.

  • "A Dell Foundation investiu pela primeira vez na empresa em 2016 e acreditamos que este é o momento certo para levar o produto a milhões de crianças, lançando a versão direta ao consumidor (D2C)", disse Prachi Windlass (Diretor, Michael e Susan Fundação Dell).

  • "Estamos entusiasmados em cumprir nossa missão de levar nossa proposta de valor a um bilhão de usuários globalmente e tornar o conhecimento e o conteúdo acessíveis para todos em uma experiência de um clique", disse Jairaj Bhattacharya, CEO da ConveGenius.

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Veja o conteúdo original:https://www.prnewswire.com/news-releases/convegenius-ai-indias-leading-edtech-startup-raises-5m-usd-pre-series-a-for-mass-market-direct-to-consumer- expansion-to-serve-100m-domicílios-301402964.html

FONTE ConveGenius International

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Veja o conteúdo original: http://www.newswire.ca/en/releases/archive/October2021/19/c2623.html

Source: https://ca.sports.yahoo.com/news/convegenius-ai-indias-leading-edtech-051500018.html

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Frontlines Media- The Ed-Tech Company buscando empregos para milhares de graduados – Notícias sobre a escola

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Nova Delhi, 14 de outubro: a tecnologia está se tornando uma parte cada vez mais importante da educação, além das ferramentas de envolvimento em sala de aula. O uso de tecnologia educacional se estende muito além da leitura de livros e se tornou cada vez mais importante para a educação. Embora a tecnologia nunca possa substituir grandes professores, o professor certo pode transformar a próxima geração com resultados incríveis por meio da tecnologia. Em meio a todos esses avanços e inovações, a mídia Frontlines, uma página ativa de mídia social, está fazendo maravilhas ao buscar empregos para milhares de jovens graduados.

A história inspiradora do Fundador –

A ideia de começar um projeto tão intrigante e valioso veio pela primeira vez à mente de Krishna, que é engenheiro eletrônico de profissão. Krishna deixou seu emprego na Austrália e voltou para a Índia para abrir sua própria empresa, um negócio de tecnologia educacional que está provando ser um empreendimento de sucesso. A empresa buscou mais de 400 oportunidades de colocação nos últimos oito meses.

Em uma de suas conversas com a mídia, ele fez questão de mencionar seu amigo Upendra, que ficou ao lado dele quando necessário e também é um dos pilares centrais do Frontlines Edu-tech. Upendra tem sete anos de grande experiência na indústria de TI que tem ajudado a empresa a entender a demanda do mundo tecnológico.

Os dois amigos estudaram o cenário atual dos estudantes rurais da Índia que permanecem desempregados após a conclusão de sua graduação. Devido à alta população e menos habilidades técnicas, os jovens rurais têm muita dificuldade para conseguir um emprego. Por outro lado, as empresas na Índia procuram graduados com boas habilidades técnicas. É assim que a ideia de Meios de comunicação de primeira linha entrou em existência. Os dois amigos se juntaram para construir uma plataforma que oferece diversas oportunidades de aprender sobre tecnologia e ajuda a aumentar as oportunidades de emprego.

Krishna diz: “Todo o reconhecimento que estamos recebendo agora não teria sido possível sem nossos alunos, que confiaram em nós com suas carreiras e estão garantindo empregos com sucesso”.

Oportunidades –

A empresa oferece sessões gratuitas de orientação profissional com especialistas do setor, treina os alunos com os melhores instrutores de qualidade a um preço acessível e os ajuda a encontrar empregos. Além disso, ele fornece várias notificações de trabalho e reconhece os alunos sobre tendências emergentes e tecnologias de ponta. Os mentores da Frontlines Edu Tech são bem treinados e qualificados em IITs, IIMs, Top MNCs, DRDO e outras organizações importantes. Além da descrição acima, a empresa oferece oportunidades como aptidão básica e raciocínio para todas as linguagens de programação fundamentais, além de algumas tecnologias de ponta como segurança cibernética, blockchain, etc.

A empresa de tecnologia educacional treinou mais de 1.200 alunos, buscou mais de 750 empregos e orientou cerca de 4.000 alunos. A maioria desses alunos vem de áreas rurais.

Krishna, o chefe da mídia da linha de frente, dedicou o sucesso da empresa aos eficientes membros da equipe central – Gouthami, Ranjith, Harish, Nanda Kishore, Shiva, Vishnu e Vamshi.

A descrição dos membros da equipe principal são as seguintes-

Krishna – o CEO da mídia Frontlines, deixou seu emprego e voltou para a Índia da Austrália para iniciar sua empresa dos sonhos. Ele é um engenheiro eletrônico qualificado.

Upendra – o cofundador da empresa, com sete anos de experiência no setor de TI.

Gouthami – Aquele que deu a ideia de começar uma empresa Edu-Tech e membro da equipe de suporte que sempre impulsiona a linha de frente da tecnologia educacional com ideias inovadoras.

Ranjith – Tendo crescido em uma área rural, ele agora ajuda outros estudantes a fazer entrevistas e moldar suas carreiras.

Harish & Raghava – Os membros da equipe de suporte que lideram a célula de reclamação do aluno.

Swathi – Atua no departamento administrativo.

Sai Kumar – trabalha como especialista em segurança cibernética.

A equipe de mentores consiste em Nanda Kishore, Shiva, Vishnu, Vamshi e Sai Kiran.

Ed-tech – a indústria de crescimento mais rápido –

Nos últimos anos, os setores de tecnologia educacional tiveram um rápido crescimento e a pandemia acelerou seu crescimento. Surpreendentemente, na Índia, a indústria de tecnologia educacional é a principal prioridade na lista de financiamentos, logo após os serviços prestados pelas instituições financeiras. A mídia da linha de frente começou com apenas três alunos em um lote e atualmente funciona com mais de 250 alunos todos os meses. O sucesso e o crescimento alcançados pela empresa têm chamado a atenção de muitos jovens do país. Nos próximos anos, a expectativa é de atingir alturas extremas e apresentar crescimento positivo. Eles estão ansiosos para orientar mais alunos para uma carreira de sucesso, proporcionando-lhes o melhor de suas habilidades.

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Source: https://newsaboutschool.com/frontlines-media-the-ed-tech-company-fetching-jobs-to-thousands-of-graduates/

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O CEO da ClassTag migra para Miami, atraído pelo vibrante ecossistema de tecnologia e pelo crescente cenário EdTech

O sul da Flórida é agora o lar de outra estrela em ascensão no espaço EdTech. No mês passado, Vlada Lotkina, cofundadora e CEO da ClassTag, mudou-se para Miami. A startup, que supostamente recebeu US $ 8,9 milhões em financiamento de capital de risco, desenvolveu uma plataforma que facilita a comunicação entre pais e professores….

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‘Como fundador de uma startup, é tão importante estar em um ambiente que está crescendo, se expandindo e tem fome de sucesso e crescimento’ – Vlada Lotkina, cofundador e CEO da ClassTag

O sul da Flórida é agora o lar de outra estrela em ascensão no espaço EdTech. No mês passado, Vlada Lotkina, cofundadora e CEO da ClassTag, mudou-se para Miami.

A startup, que supostamente recebeu US $ 8,9 milhões em financiamento de capital de risco, desenvolveu uma plataforma que facilita a comunicação entre pais e professores.

Lotkina imigrou da Ucrânia para os Estados Unidos em 2006 para fazer um MBA na Wharton School da Universidade da Pensilvânia, antes de conseguir um cargo de consultoria em Nova York no BCG. Em seguida, ela trabalhou como diretora sênior e líder de prática na consultoria de armazenamento de dados Dell EMC.

Lotkina disse à Refresh Miami que a inspiração para migrar de Nova York para Miami veio durante as férias de inverno no ano passado. “Quando estive aqui, conheci alguns dos meus amigos fundadores e eles me levaram a eventos”, explicou ela. “Eu senti a energia e parecia que algo muito emocionante estava acontecendo aqui.”

Ela continuou: “Como fundadora de uma startup, é muito importante estar em um ambiente que está crescendo, se expandindo e tem fome de sucesso e crescimento. Ver alguns dos empresários de Miami realmente abriu meus olhos para esta oportunidade. ”

Poucos meses depois, Lotkina e sua filha já criaram raízes na Cidade Mágica. “Ela adora a escola em Miami e encontramos um ótimo lugar para morar que é substancialmente mais barato do que Nova York”, disse Lotkina. "Estou amando isso."

Embora a equipe de 15 pessoas da ClassTag esteja distribuída globalmente, já existe um funcionário em Tampa e outro planejando se mudar para o sul da Flórida em um futuro próximo. À medida que a startup continua a crescer, Lotkina sinalizou que espera aumentar a presença da empresa no sul da Flórida.

Lotkina prevê que o sul da Flórida se tornará um centro para a EdTech: “A EdTech está emergindo como uma das principais verticais da tecnologia de Miami.” Ela destacou Saída recente de Nearpod como um desenvolvimento particularmente interessante na cena local.

O pacote de produtos da ClassTag inclui uma plataforma que pode ser visualizada em navegadores da web ou por meio de um aplicativo. De acordo com Lotkina, “ele não apenas coleta e retém informações para que haja uma única fonte de verdade para qualquer coisa que os pais possam precisar saber, mas também divulga essas informações de acordo com a preferência dos pais”. Além disso, a plataforma traduz automaticamente o conteúdo para mais de 100 idiomas, aumentando a acessibilidade e quebrando as barreiras de comunicação entre professores e pais.

A startup possui algumas linhas de negócios diferentes. Sua principal fonte de receita tem sido tradicionalmente parcerias com marcas como Amazon, H&M e Clorox. Esses patrocínios garantem que pais e professores possam usar a plataforma gratuitamente.

No entanto, aproveitando o ditado de Winston Churchill, "nunca desperdice uma boa crise", a ClassTag emergiu da pandemia com duas novas linhas de negócios. Um desses dois é o SaaS empresarial, por meio do qual ClassTag oferece um hub de comunicação tudo-em-um para aquisição de sistemas escolares.

A outra nova fonte de receita é o comércio eletrônico, onde as doações arrecadadas para professores podem ser usadas para comprar itens para a sala de aula – tudo, de lápis de cor a câmeras para Zoom. “Vindo da Ucrânia, fiquei chocado ao saber que 92% dos professores estão gastando em média US $ 500 do bolso em suprimentos essenciais”, explicou Lotkina.

ClassTag recebeu mais de meio milhão de dólares em doações para professores. Para Lotkina, isso valida sua tese de que a plataforma da ClassTag “revela o poder da comunidade para apoiar os professores”. Cinco milhões de pais e professores em 25.000 escolas nos Estados Unidos usam atualmente os produtos da ClassTag.

Durante a pandemia, Lotkina relata que a equipe ClassTag teve um crescimento significativo e está a caminho de triplicar a receita este ano. Seus negócios empresariais estão se expandindo de forma particularmente rápida, tendo experimentado um crescimento superior a 10 vezes no último ano.

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Riley Kaminer

Eu sou um pesquisador de tecnologia baseado em Palm Beach e escritor com uma paixão por compartilhar histórias sobre o ecossistema de tecnologia do sul da Flórida. Gosto particularmente de aprender sobre startups GovTech, aplicativos de ponta de inteligência artificial e inovadores que utilizam a tecnologia para transformar a sociedade para melhor. Sempre aberto para propostas via Twitter @rileywk ou www.RileyKaminer.com.

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