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O CEO da ClassTag migra para Miami, atraído pelo vibrante ecossistema de tecnologia e pelo crescente cenário EdTech

O sul da Flórida é agora o lar de outra estrela em ascensão no espaço EdTech. No mês passado, Vlada Lotkina, cofundadora e CEO da ClassTag, mudou-se para Miami. A startup, que supostamente recebeu US $ 8,9 milhões em financiamento de capital de risco, desenvolveu uma plataforma que facilita a comunicação entre pais e professores….

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‘Como fundador de uma startup, é tão importante estar em um ambiente que está crescendo, se expandindo e tem fome de sucesso e crescimento’ – Vlada Lotkina, cofundador e CEO da ClassTag

O sul da Flórida é agora o lar de outra estrela em ascensão no espaço EdTech. No mês passado, Vlada Lotkina, cofundadora e CEO da ClassTag, mudou-se para Miami.

A startup, que supostamente recebeu US $ 8,9 milhões em financiamento de capital de risco, desenvolveu uma plataforma que facilita a comunicação entre pais e professores.

Lotkina imigrou da Ucrânia para os Estados Unidos em 2006 para fazer um MBA na Wharton School da Universidade da Pensilvânia, antes de conseguir um cargo de consultoria em Nova York no BCG. Em seguida, ela trabalhou como diretora sênior e líder de prática na consultoria de armazenamento de dados Dell EMC.

Lotkina disse à Refresh Miami que a inspiração para migrar de Nova York para Miami veio durante as férias de inverno no ano passado. “Quando estive aqui, conheci alguns dos meus amigos fundadores e eles me levaram a eventos”, explicou ela. “Eu senti a energia e parecia que algo muito emocionante estava acontecendo aqui.”

Ela continuou: “Como fundadora de uma startup, é muito importante estar em um ambiente que está crescendo, se expandindo e tem fome de sucesso e crescimento. Ver alguns dos empresários de Miami realmente abriu meus olhos para esta oportunidade. ”

Poucos meses depois, Lotkina e sua filha já criaram raízes na Cidade Mágica. “Ela adora a escola em Miami e encontramos um ótimo lugar para morar que é substancialmente mais barato do que Nova York”, disse Lotkina. "Estou amando isso."

Embora a equipe de 15 pessoas da ClassTag esteja distribuída globalmente, já existe um funcionário em Tampa e outro planejando se mudar para o sul da Flórida em um futuro próximo. À medida que a startup continua a crescer, Lotkina sinalizou que espera aumentar a presença da empresa no sul da Flórida.

Lotkina prevê que o sul da Flórida se tornará um centro para a EdTech: “A EdTech está emergindo como uma das principais verticais da tecnologia de Miami.” Ela destacou Saída recente de Nearpod como um desenvolvimento particularmente interessante na cena local.

O pacote de produtos da ClassTag inclui uma plataforma que pode ser visualizada em navegadores da web ou por meio de um aplicativo. De acordo com Lotkina, “ele não apenas coleta e retém informações para que haja uma única fonte de verdade para qualquer coisa que os pais possam precisar saber, mas também divulga essas informações de acordo com a preferência dos pais”. Além disso, a plataforma traduz automaticamente o conteúdo para mais de 100 idiomas, aumentando a acessibilidade e quebrando as barreiras de comunicação entre professores e pais.

A startup possui algumas linhas de negócios diferentes. Sua principal fonte de receita tem sido tradicionalmente parcerias com marcas como Amazon, H&M e Clorox. Esses patrocínios garantem que pais e professores possam usar a plataforma gratuitamente.

No entanto, aproveitando o ditado de Winston Churchill, "nunca desperdice uma boa crise", a ClassTag emergiu da pandemia com duas novas linhas de negócios. Um desses dois é o SaaS empresarial, por meio do qual ClassTag oferece um hub de comunicação tudo-em-um para aquisição de sistemas escolares.

A outra nova fonte de receita é o comércio eletrônico, onde as doações arrecadadas para professores podem ser usadas para comprar itens para a sala de aula – tudo, de lápis de cor a câmeras para Zoom. “Vindo da Ucrânia, fiquei chocado ao saber que 92% dos professores estão gastando em média US $ 500 do bolso em suprimentos essenciais”, explicou Lotkina.

ClassTag recebeu mais de meio milhão de dólares em doações para professores. Para Lotkina, isso valida sua tese de que a plataforma da ClassTag “revela o poder da comunidade para apoiar os professores”. Cinco milhões de pais e professores em 25.000 escolas nos Estados Unidos usam atualmente os produtos da ClassTag.

Durante a pandemia, Lotkina relata que a equipe ClassTag teve um crescimento significativo e está a caminho de triplicar a receita este ano. Seus negócios empresariais estão se expandindo de forma particularmente rápida, tendo experimentado um crescimento superior a 10 vezes no último ano.

LEIA MAIS NO REFRESH MIAMI:

Riley Kaminer

Eu sou um pesquisador de tecnologia baseado em Palm Beach e escritor com uma paixão por compartilhar histórias sobre o ecossistema de tecnologia do sul da Flórida. Gosto particularmente de aprender sobre startups GovTech, aplicativos de ponta de inteligência artificial e inovadores que utilizam a tecnologia para transformar a sociedade para melhor. Sempre aberto para propostas via Twitter @rileywk ou www.RileyKaminer.com.

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Source: https://refreshmiami.com/classtags-ceo-migrates-to-miami-lured-by-vibrant-tech-ecosystem-and-growing-edtech-scene/

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ConveGenius AI, startup de EdTech líder da Índia levanta $ 5 milhões de dólares (pré-série A) para expansão direta ao consumidor no mercado de massa para atender 100 milhões de famílias

A ConveGenius levantou US $ 5 milhões em financiamento de capital de risco para aumentar sua plataforma de IA de conversação na Índia e nos mercados do sudeste asiático….

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LONDRES, SÃO FRANCISCO e CINGAPURA, 19 de outubro de 2021 / CNW / – A ConveGenius levantou US $ 5 milhões em fundos de capital de risco para expandir sua plataforma de IA de conversação na Índia e nos mercados do sudeste asiático.

A empresa lançou pela primeira vez sua plataforma de IA de conversação em 2020 com foco em fornecer uma solução EdTech sob medida que oferece um sistema de aprendizagem baseado em Whatsapp adaptável para alunos do ensino fundamental e médio de cidades de nível inferior, que foram profundamente afetados pelo fechamento de escolas em meio ao Pandemia do covid. Com um ano de lançamento, sua solução EdTech atingiu 14 milhões de usuários ativos mensais com 35 milhões de conversas diárias, atendendo a 10 idiomas diferentes e continua a crescer em um ritmo rápido.

Com esta rodada de financiamento, Convegenius.AI pretende expandir seus produtos no ecossistema Whatsapp e outros canais baseados em AI conversacional além da EdTech, para atender mais clientes em diferentes verticais e permitir que os desenvolvedores lancem suas soluções na plataforma. A ConveGenius AI também continuará a fortalecer seus recursos de AI / ML e atualmente está em negociações avançadas com várias empresas para fornecer soluções com foco no setor para mais de 500 milhões de usuários atualmente ativos em diferentes plataformas de chat.

Esta rodada de financiamento foi liderada por novos investidores, BAce Capital, Heritas Capital e 3Lines Venture Capital, bem como o investidor existente, Michael e Susan Dell Foundation.

Cotações das partes interessadas:

  • "Como as escolas foram fechadas por períodos prolongados durante a pandemia, acreditamos que a ConveGenius está bem posicionada para enfrentar a crise de aprendizagem e as lacunas que afetaram gravemente os alunos na Índia e em outros mercados emergentes na região. Temos o prazer de apoiar a ConveGenius em suas missão de expandir ainda mais suas soluções impactantes, proporcionando maior acesso a educação de qualidade acessível para todos ", disse a Sra. Janet Chia, chefe de capital de risco da Heritas Capital.

  • "A ConveGenius se concentrou no mercado amplo e até então não atendido de 235 milhões de alunos que pertencem à primeira geração de usuários de internet móvel com famílias usando smartphones e dispositivos móveis pela primeira vez. Seu foco em usuários do mercado de massa e democratização da distribuição de conteúdo personalizado por meio da construção as experiências de conversação do usuário para dispositivos móveis criaram um segmento de nicho para inovação e criação de valor ", disse Pallab Chatterjee, presidente da 3 Lines VC Rocket Fund.

  • "A Dell Foundation investiu pela primeira vez na empresa em 2016 e acreditamos que este é o momento certo para levar o produto a milhões de crianças, lançando a versão direta ao consumidor (D2C)", disse Prachi Windlass (Diretor, Michael e Susan Fundação Dell).

  • "Estamos entusiasmados em cumprir nossa missão de levar nossa proposta de valor a um bilhão de usuários globalmente e tornar o conhecimento e o conteúdo acessíveis para todos em uma experiência de um clique", disse Jairaj Bhattacharya, CEO da ConveGenius.

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Veja o conteúdo original:https://www.prnewswire.com/news-releases/convegenius-ai-indias-leading-edtech-startup-raises-5m-usd-pre-series-a-for-mass-market-direct-to-consumer- expansion-to-serve-100m-domicílios-301402964.html

FONTE ConveGenius International

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Veja o conteúdo original: http://www.newswire.ca/en/releases/archive/October2021/19/c2623.html

Source: https://ca.sports.yahoo.com/news/convegenius-ai-indias-leading-edtech-051500018.html

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Frontlines Media- The Ed-Tech Company buscando empregos para milhares de graduados – Notícias sobre a escola

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Nova Delhi, 14 de outubro: a tecnologia está se tornando uma parte cada vez mais importante da educação, além das ferramentas de envolvimento em sala de aula. O uso de tecnologia educacional se estende muito além da leitura de livros e se tornou cada vez mais importante para a educação. Embora a tecnologia nunca possa substituir grandes professores, o professor certo pode transformar a próxima geração com resultados incríveis por meio da tecnologia. Em meio a todos esses avanços e inovações, a mídia Frontlines, uma página ativa de mídia social, está fazendo maravilhas ao buscar empregos para milhares de jovens graduados.

A história inspiradora do Fundador –

A ideia de começar um projeto tão intrigante e valioso veio pela primeira vez à mente de Krishna, que é engenheiro eletrônico de profissão. Krishna deixou seu emprego na Austrália e voltou para a Índia para abrir sua própria empresa, um negócio de tecnologia educacional que está provando ser um empreendimento de sucesso. A empresa buscou mais de 400 oportunidades de colocação nos últimos oito meses.

Em uma de suas conversas com a mídia, ele fez questão de mencionar seu amigo Upendra, que ficou ao lado dele quando necessário e também é um dos pilares centrais do Frontlines Edu-tech. Upendra tem sete anos de grande experiência na indústria de TI que tem ajudado a empresa a entender a demanda do mundo tecnológico.

Os dois amigos estudaram o cenário atual dos estudantes rurais da Índia que permanecem desempregados após a conclusão de sua graduação. Devido à alta população e menos habilidades técnicas, os jovens rurais têm muita dificuldade para conseguir um emprego. Por outro lado, as empresas na Índia procuram graduados com boas habilidades técnicas. É assim que a ideia de Meios de comunicação de primeira linha entrou em existência. Os dois amigos se juntaram para construir uma plataforma que oferece diversas oportunidades de aprender sobre tecnologia e ajuda a aumentar as oportunidades de emprego.

Krishna diz: “Todo o reconhecimento que estamos recebendo agora não teria sido possível sem nossos alunos, que confiaram em nós com suas carreiras e estão garantindo empregos com sucesso”.

Oportunidades –

A empresa oferece sessões gratuitas de orientação profissional com especialistas do setor, treina os alunos com os melhores instrutores de qualidade a um preço acessível e os ajuda a encontrar empregos. Além disso, ele fornece várias notificações de trabalho e reconhece os alunos sobre tendências emergentes e tecnologias de ponta. Os mentores da Frontlines Edu Tech são bem treinados e qualificados em IITs, IIMs, Top MNCs, DRDO e outras organizações importantes. Além da descrição acima, a empresa oferece oportunidades como aptidão básica e raciocínio para todas as linguagens de programação fundamentais, além de algumas tecnologias de ponta como segurança cibernética, blockchain, etc.

A empresa de tecnologia educacional treinou mais de 1.200 alunos, buscou mais de 750 empregos e orientou cerca de 4.000 alunos. A maioria desses alunos vem de áreas rurais.

Krishna, o chefe da mídia da linha de frente, dedicou o sucesso da empresa aos eficientes membros da equipe central – Gouthami, Ranjith, Harish, Nanda Kishore, Shiva, Vishnu e Vamshi.

A descrição dos membros da equipe principal são as seguintes-

Krishna – o CEO da mídia Frontlines, deixou seu emprego e voltou para a Índia da Austrália para iniciar sua empresa dos sonhos. Ele é um engenheiro eletrônico qualificado.

Upendra – o cofundador da empresa, com sete anos de experiência no setor de TI.

Gouthami – Aquele que deu a ideia de começar uma empresa Edu-Tech e membro da equipe de suporte que sempre impulsiona a linha de frente da tecnologia educacional com ideias inovadoras.

Ranjith – Tendo crescido em uma área rural, ele agora ajuda outros estudantes a fazer entrevistas e moldar suas carreiras.

Harish & Raghava – Os membros da equipe de suporte que lideram a célula de reclamação do aluno.

Swathi – Atua no departamento administrativo.

Sai Kumar – trabalha como especialista em segurança cibernética.

A equipe de mentores consiste em Nanda Kishore, Shiva, Vishnu, Vamshi e Sai Kiran.

Ed-tech – a indústria de crescimento mais rápido –

Nos últimos anos, os setores de tecnologia educacional tiveram um rápido crescimento e a pandemia acelerou seu crescimento. Surpreendentemente, na Índia, a indústria de tecnologia educacional é a principal prioridade na lista de financiamentos, logo após os serviços prestados pelas instituições financeiras. A mídia da linha de frente começou com apenas três alunos em um lote e atualmente funciona com mais de 250 alunos todos os meses. O sucesso e o crescimento alcançados pela empresa têm chamado a atenção de muitos jovens do país. Nos próximos anos, a expectativa é de atingir alturas extremas e apresentar crescimento positivo. Eles estão ansiosos para orientar mais alunos para uma carreira de sucesso, proporcionando-lhes o melhor de suas habilidades.

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Source: https://newsaboutschool.com/frontlines-media-the-ed-tech-company-fetching-jobs-to-thousands-of-graduates/

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A Startup Class Technologies aposta grande no futuro da aprendizagem online (e zoom) – EdSurge News

Divulgue as informações Pode não parecer muito chocante que uma das muitas startups de edtech mais bem financiadas anteriormente, ano de pandemia, tenha sido uma organização que aproveita o sucesso de… Leia mais…

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Pode não parecer muito chocante que uma das muitas startups edtech mais bem financiadas anteriormente, ano de pandemia, tenha sido uma organização que aproveita o sucesso do Zoom para adicionar instrumentos para trabalhar aulas on-line. Mas a simples medição de sua arrecadação de fundos pode levantar algumas sobrancelhas.

Class arrecadou mais de US $ 165 milhões de uma mistura de fontes, juntamente com GSV Ventures, Owl Ventures e Reach Capital porque foi fundada quase um ano no passado. No mês passado, a EdSurge conversou com seu fundador e CEO, Michael Chasen, para pesquisar o que ele viu até agora e o lugar que a empresa espera ir em seguida.

Chasen é um conhecido determinante em edtech: ele co-fundou a Blackboard, um dos muitos maiores fornecedores de estudos de técnicas de administração para escolas e faculdades, e atuou como seu CEO por anos. Enquanto observava seus filhos mudando para a educação on-line no decorrer da pandemia, ele sentiu que Zoom não tinha opções para permitir que os professores lidassem com ações habituais em sala de aula, como fazer a frequência ou dar questionários.

Ele sabia que o Zoom tinha um equipamento de crescimento, ou SDK, que permitia a combinação de diferentes programas de software no início da plataforma de vídeo, então ele decidiu transformar essas opções no que cresceu para se tornar Classe.

“Agora você pode usar o Zoom, mas fazer a frequência, distribuir tarefas, dar testes ou questionários, supervisionar esses exames e conversar cara a cara com os alunos”, diz ele. “Nós permitimos que você reproduza a aula física em um ambiente online.”

O plano quando o corporativo começou era começar com mais treinamento e Ok-12 e depois passar para o mercado de estudos da empresa. Mas Chasen afirmou que a classe recebeu tantos pedidos de entrada do aspecto da empresa que eles já realizaram mais lá do que se pensava inicialmente.

No coaching da empresa, ele afirmou, “eles mudaram essas aulas online e descobriram que os funcionários estão mais engajados com o professor ao vivo. Se você disser aos seus funcionários: ‘Você poderia fazer este curso de gestão, é no seu próprio ritmo, é por sua conta’, metade deles o faz. Metade deles realmente não se importa. Se você disser a eles: "São sete horas da noite de quarta-feira, há um professor lá", todo mundo aparece. E eles estão mais engajados. E agora, com o Zoom, você pode realmente ter uma aula ao vivo [remotamente]. ”

A maioria das faculdades já tem feito pelo menos algum treinamento on-line, mesmo antes do início da pandemia. Mas Chasen diz que o aumento do treinamento também fornecia muitas aulas on-line de forma assíncrona anteriormente, o que significa que os estudantes universitários poderiam realizá-las sob demanda ao invés de exibi-las em um horário definido. Mas ele afirmou que as faculdades no momento também estão transferindo para ter períodos extras de residência em programas on-line, e então eles estão procurando maneiras de fazer isso acontecer.

A classe já tem um rival bem financiado para fornecer uma sala de aula on-line de próxima geração, uma startup conhecida como Engageli que arrecadou mais de $ 47 milhões no ano anterior. O dispositivo dessa empresa foi construído de baixo para cima, enquanto o Class é um complemento do Zoom, o que significa que os estabelecimentos que desejam usar o Class precisam comprar uma licença adicional para o Zoom caso ainda não o tenham feito.

Chasen argumenta que estar apoiado em uma plataforma de vídeo de rápido crescimento significa que ele pode fornecer uma experiência extra forte e segura. “O Zoom tem vários bilhões de dólares em arquitetura de vídeo e áudio por trás deles para transmitir essas aulas ou reuniões ao vivo. Eu nunca poderia nem construir isso ”, afirmou. “Pude concentrar todo o nosso desenvolvimento em realmente adicionar as ferramentas de ensino e aprendizagem ao Zoom. Não precisei me preocupar com a transcrição de áudio e vídeo ou qualquer coisa assim. ”

Mas se o Zoom já foi construído, por que a classe quer todo o dinheiro do financiamento?

“Zoom é na verdade uma plataforma muito cara para desenvolver”, explica Chasen. Por ser um aplicativo para download, sua equipe precisava criar variações separadas de Class para Windows, Chrome, Mac OS e uma série de outras técnicas de trabalho em células. Isso significa que seus preços de crescimento são quase 5 vezes mais altos do que se ele tivesse construído um pedaço de software para o online. Atualmente, ele estima que haja entre 80 a 100 pessoas na classe engajadas em “desenvolvimento e serviços de consultoria”.

Embora o Zoom tenha crescido em treinamento devido ao início da pandemia, existem, no entanto, muitas faculdades e faculdades que já adotaram uma plataforma de vídeo rival, semelhante ao Microsoft Teams ou Google Classroom.

Lições aprendidas

O que Chasen aprendeu com sua experiência por ser o CEO de longa data da Blackboard?

Ele declarou que seu maior benefício é que ele está ciente de muitos números em aumento de ed e Ok-12 principalmente com base em seu trabalho anterior, o que tornou mais simples digitar equipes de consultoria e obter sugestões à medida que ele desenvolvia Class.

Na Blackboard, Chasen tinha a reputação de ser um tubarão empreendedor, procurando oponentes e processando rivais. E muitos professores e líderes do corpo docente criticaram a corporação durante todo esse intervalo por não se sentir cúmplice.

Chasen diz que descobriu isso também.

“Quando comecei a Blackboard, era muito mais jovem e não tinha muita experiência”, afirmou. “Não acho que estávamos trabalhando tão próximos quanto deveríamos com as instituições para receber esse feedback e receber contribuições ao longo do caminho”. Em distinção, ele diz que uma das muitas primeiras questões que fez na classe foi criar conselhos consultivos para fazer a vizinhança entrar.

No segundo, Chasen vê um monte de faculdades ansiosas para voltar ao vivo. Mas ele afirmou que muitos distritos iniciaram ou expandiram academias digitais para oferecer opções a esses estudantes universitários que fazem mais estudos on-line ou desejam a possibilidade da web.

Ele afirmou que vê o Ok-12 como mais uma “oportunidade de longo prazo”, uma vez que as faculdades têm feito pouco treinamento online antes da pandemia. Agora, muitos vêem isso como algo a ser mantido dentro da mistura de opções, mais cedo ou mais tarde.

Link da fonte

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O plano quando o corporativo começou era começar com mais treinamento e Ok-12 e depois passar para o mercado de estudos da empresa. Mas Chasen afirmou que a classe recebeu tantos pedidos de entrada do aspecto da empresa que eles já realizaram mais lá do que se pensava inicialmente.

Source: https://www.allplacesmap.com/news/education/startup-class-technologies-bets-big-on-the-future-of-online-learning-and-zoom-edsurge-news.html

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