Connect with us

EdTech

Küresel EdTech Pazar Büyüklüğü 2021, Büyüme Eğilimleri, Gelir, İş Stratejisi,

Orbisresearch.com mağazasına eklenen "Küresel EdTech Endüstrisi ile ilgili 2021 Pazar Araştırma Raporu" ile ilgili Yeni Rapor – Bu rapor, tüm yeni katılımcılar ve lider pazar katılımcısıDallas, 26 Mayıs , 2021 (GLOBE NEWSWIRE) – İçinde……

Published

on

Orbisresearch.com mağazasına eklenen "Küresel EdTech Endüstrisi ile ilgili 2021 Pazar Araştırma Raporu" ile ilgili Yeni Rapor – Bu rapor, tüm yeni katılımcılar ve lider pazar katılımcısı için önemli olan mevcut ve gelecek sektör büyüme bilgilerinin tüm özelliklerini inceler

Dallas, 26 Mayıs 2021 (GLOBE NEWSWIRE) – Son on yılda, eğitim sektörü önemli değişiklikler geçirdi ve şu anda mal ve hizmetlerinin dağıtımında önemli yöntem değişiklikleriyle karşı karşıya. Teknolojik gelişmeler ve gelişmeler perakende ortamını değiştiriyor ve düşük maliyetli, yüksek kaliteli müşteri desteği ihtiyacını artırıyor. Daha iyi eylem planları, tüketici ihtiyaçlarına daha fazla yanıt verme, artan ürün tasarımı ve verimliliği ve daha hızlı yanıt süreleri sağlamak için eğitim süreçlerindeki ve verilerdeki teknik gelişmeler giderek daha önemli hale geliyor. Temel dijital bağlantının sağlanması, eğitim teknolojileri için temel bir katalizördür ve öngörülen çağda talep artışı fırsatlarını artıracaktır. Personele ve öğrencilere lojistik yardım sağlayan hayati bir sistemin sağlanması, tüm kurum düzeylerinde çevrimiçi öğrenmenin ve öğretimin etkili bir şekilde tanıtılması için kritik öneme sahiptir.

Örnek bir kopyasını isteyin EdTech Industry bildiri

Şirkete Göre
BYJU’LAR
VIPKid
iTutorGroup
Udacity
Newsela
Civitas Learning
Dreambox Learning
Lonca Eğitimi
Coursera
Schooloji
Talimat
Knewton
17zuoye
Yuanfudao
Udemy
Öğrenme Çağı
HuJiang

Ayrıca, dünyanın her yerindeki araştırma üniversiteleri, kampüs dışı program izinleri, kurs ve araştırma materyalleri kitaplıkları ve çevrimiçi kurs katalogları sunmaktadır. Bu, yeni öğrenme yöntemlerinin daha fazla benimsenmesine yol açarak eğitim teknolojisi endüstrisini daha da güçlendirdi. Dijital medya, eğitim fırsatlarını genişletme potansiyeline sahiptir. Dünyanın her yerinden elektronik olarak indirilebilen e-Kitaplar, öğrenciler arasında oldukça popüler hale geliyor. Dijital reklamcılık, daha yüksek işlem maliyetleri olan kağıt içeriğinden daha ucuzdur. Benzer şekilde, etkileşimli kitaplar çeşitli dillerde gelir ve daha geniş bir kitle tarafından hızla tercüme edilebilir ve alınabilir. Öğrenciler ayrıca, kelime dağarcığını geliştirmek ve özellikle fiziksel engelli olanlar için daha iyi yorumlayıcı okumayı teşvik etmek için eğitim materyalini sesli bir formatta dinlemelidir.

Doğrudan Satın Alma Siparişi Verin @ https://www.orbisresearch.com/contact/purchase-single-user/6026223

Türe göre bölümle
Donanım
Yazılım
İçerik

Uygulamaya Göre Segment
Okulöncesi
K-12
Yüksek öğretim
Diğerleri

Bölgeye göre
Kuzey Amerika
Amerika Birleşik Devletleri
Kanada
Avrupa
Almanya
Fransa
İngiltere
İtalya
Rusya
İskandinav
Avrupa'nın geri kalanı
Asya Pasifik
Çin
Japonya
Güney Kore
Güneydoğu Asya
Hindistan
Avustralya
Asya'nın geri kalanı
Latin Amerika
Meksika
Brezilya
Latin Amerika'nın geri kalanı
Orta Doğu ve Afrika
Türkiye
Suudi Arabistan
BAE
MEA'nın geri kalanı

Bu raporda @ İNDİRİM kazanın https://www.orbisresearch.com/contacts/discount/6026223

Birinci Bölüm: Rapora Genel Bakış
1.1 Çalışma Kapsamı
1.2 Türe Göre Pazar Analizi
1.2.1 Küresel EdTech Pazar Büyüklüğü Türe Göre Büyüme Oranı: 2016 VS 202 Bölüm Bir: VS 2027
1.2.2 Donanım
1.2.3 Yazılım
1.2.4 İçerik
1.3 Uygulamaya Göre Pazar
1.3.1 Uygulamaya Göre Global EdTech Pazar Payı: 2016 VS 202 Bölüm Bir: VS 2027
1.3.2 Okulöncesi
1.3.3 K-12
1.3.4 Yüksek Öğrenim
1.3.5 Diğerleri
1.4 Çalışma Hedefleri
1,5 Yıl Düşünülür

İkinci Bölüm: Küresel Büyüme Eğilimleri
2.1 Küresel EdTech Pazar Perspektifi (2016-2027)
2.2 Bölgelere Göre EdTech Büyüme Eğilimleri
2.2.1 Bölgelere Göre EdTech Pazar Büyüklüğü: 2016 VS 202 Birinci Bölüm: VS 2027
2.2.2 Bölgelere Göre EdTech Tarihi Pazar Payı (2016-2021)
2.2.3 Bölgelere Göre EdTech Tahmini Pazar Büyüklüğü (2022-2027)
2.3 EdTech Industry Dynamic
2.3.1 EdTech Pazar Eğilimleri
2.3.2 EdTech Pazar Sürücüleri
2.3.3 EdTech Pazar Zorlukları
2.3.4 EdTech Pazar Sınırlamaları

Üçüncü Bölüm: Önemli Oyunculara Göre Rekabet Görünümü
3.1 Gelire Göre Küresel En İyi EdTech Oyuncuları
3.1.1 Gelire Göre Küresel En İyi EdTech Oyuncuları (2016-2021)
3.1.2 Oyunculara Göre Küresel EdTech Gelir Pazarı Payı (2016-2021)
3.2 Şirket Türüne göre Küresel EdTech Pazar Payı (Kademe 1, Kademe İkinci Bölüm: ve Kademe 3)
3.3 Kapsanan Oyuncular: EdTech Gelirine göre Sıralama
3.4 Global EdTech Pazar Konsantrasyon Oranı
3.4.1 Global EdTech Pazar Konsantrasyon Oranı (CR Bölüm Beş: ve HHI)
3.4.2 Küresel İlk Onuncu Bölüm: ve 2020'de EdTech Gelirine Göre İlk 5 Şirket
3.5 EdTech Önemli Oyuncular Merkez Ofis ve Hizmet Verilen Alan
3.6 Önemli Oyuncular EdTech Ürün Çözümü ve Hizmeti
3.7 EdTech Pazarına Giriş Tarihi
3.8 Birleşmeler ve Satın Almalar, Genişletme Planları

Dördüncü Bölüm: EdTech Verilerinin Türe Göre Dağılımı
4.1 Türe göre Küresel EdTech Tarihi Pazar Büyüklüğü (2016-2021)
4.2 Türe Göre Global EdTech Tahmini Pazar Büyüklüğü (2022-2027)

Beşinci Bölüm: Uygulamaya Göre EdTech Dağılımı Verileri
5.1 Uygulamaya Göre Küresel EdTech Tarihi Pazar Büyüklüğü (2016-2021)
5.2 Uygulamaya Göre Global EdTech Tahmini Pazar Büyüklüğü (2022-2027)
Devam etti…

Hakkımızda:
Orbis Research (orbisresearch.com), tüm pazar araştırması gereksinimleriniz için tek noktadan yardım sağlar. Dünyanın önde gelen yayıncılarından ve yazarlarından geniş rapor veritabanına sahibiz. Müşterilerimizin gereksinimlerine göre özelleştirilmiş raporlar sunma konusunda uzmanız. Yayıncılarımız hakkında eksiksiz bilgiye sahibiz ve bu nedenle, sektörlerin ve uzmanlık alanlarının doğruluğundan eminiz. Bu, müşterilerimizin ihtiyaçlarını haritalandırmalarına yardımcı olur ve müşterilerimiz için gerekli mükemmel pazar araştırması çalışmasını üretiriz.

İLETİŞİM: Bize Ulaşın: Hector Costello Senior Manager - Client Engagements 4144N Central Expressway, Suite 600, Dallas, Texas - 75204, U.S.A. Telefon No .: +1 (972) -362-8199; +91 895 659 5155 E-posta Kimliği: sales@orbisresearch.com

Doğrudan Satın Alma Siparişi Verin @ https://www.orbisresearch.com/contact/purchase-single-user/6026223

Source: https://businessnewsindex.com/2021/05/26/global-edtech-market-size-2021-growth-trends-revenue-business-strategy/

Continue Reading
Click to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

EdTech

Frontlines Media- Binlerce Mezuna İş Getiren Ed-Tech Şirketi – Okul Hakkında Haberler

Published

on

Yeni Delhi, 14 Ekim: Teknoloji, sınıf katılım araçlarının ötesinde eğitimin giderek daha önemli bir parçası haline geliyor. Ed-tech kullanımı kitap okumanın çok ötesine uzanıyor ve eğitim için giderek daha önemli hale geliyor. Teknoloji asla harika öğretmenlerin yerini alamasa da, doğru öğretmen teknoloji aracılığıyla gelecek nesli inanılmaz sonuçlarla dönüştürebilir. Tüm bu ilerlemeler ve yenilikler arasında, bir sosyal medya aktif sayfası olan Frontlines media, binlerce genç mezuna iş bulma konusunda harikalar yaratıyor.

Kurucunun ilham verici hikayesi –

Böyle ilgi çekici ve değerli bir projeye başlama fikri ilk olarak mesleği elektronik mühendisi olan Krishna'nın aklına geldi. Krishna, Avustralya'daki işini bıraktı ve başarılı bir girişim olduğunu kanıtlayan bir eğitim teknolojisi işletmesi olan kendi şirketini kurmak için Hindistan'a geri döndü. Şirket, son sekiz ayda 400'den fazla yerleşim fırsatı elde etti.

Medyayla yaptığı konuşmalardan birinde, gerektiğinde yanında duran ve aynı zamanda Frontlines Edu-tech'in temel direklerinden biri olan arkadaşı Upendra'dan bahsetmeye dikkat çekti. Upendra, şirketin teknolojik dünyanın talebini anlamasına yardımcı olan BT endüstrisinde yedi yıllık büyük deneyime sahiptir.

İki arkadaş, mezun olduktan sonra işsiz kalan Hindistan'ın kırsal kesim öğrencilerinin mevcut senaryosunu inceledi. Yüksek nüfus ve daha az teknik beceriler nedeniyle kırsal kesimdeki gençler iş bulmakta çok zorlanıyor. Öte yandan, Hindistan'daki şirketler iyi teknik becerilere sahip mezunlar arıyor. Fikir böyle cephe medyası varlığa dönüşmek. İki arkadaş, teknoloji hakkında bilgi edinmek için çeşitli fırsatlar sunan ve istihdam olanaklarını artırmaya yardımcı olan bir platform oluşturmak için bir araya geldi.

Krishna, "Şu anda aldığımız tüm onaylar, kariyerlerinde bize güvenen ve başarılı bir şekilde işlerini güvence altına alan öğrencilerimiz olmadan mümkün olamazdı" diyor.

Fırsatlar –

Şirket, endüstri uzmanlarıyla ücretsiz kariyer rehberliği seansları sunuyor, öğrencileri en kaliteli eğitmenlerle uygun fiyata eğitiyor ve iş bulmalarına yardımcı oluyor. Ek olarak, çeşitli iş bildirimleri sağlar ve öğrencileri yükselen trendler ve en son teknolojiler hakkında bilgilendirir. Frontlines Edu Tech'deki danışmanlar, iyi eğitimli ve HTE'ler, IIM'ler, En İyi ÇUŞ'ler, DRDO ve diğer önde gelen kuruluşlardan niteliklidir. Yukarıdaki açıklamaya ek olarak şirket, siber güvenlik, blockchain vb. gibi bazı son teknolojilere ek olarak tüm temel programlama dillerine temel yetenek ve akıl yürütme gibi fırsatlar sunmaktadır.

Ed-tech şirketi 1200'den fazla öğrenciye eğitim verdi, 750'den fazla iş getirdi ve 4000'den fazla öğrenciye rehberlik etti. Bu öğrencilerin çoğu kırsal kesimden gelmektedir.

Frontlines medyasının başkanı Krishna, şirketin başarısını verimli çekirdek ekip üyelerine adadı: Guuthami, Ranjith, Harish, Nanda Kishore, Shiva, Vishnu ve Vamshi.

Çekirdek ekip üyelerinin açıklaması aşağıdaki gibidir:

Frontlines medyasının CEO'su Krishna, işini bıraktı ve hayalindeki şirketi kurmak için Avustralya'dan Hindistan'a döndü. Nitelikli bir elektronik mühendisidir.

Upendra – IT sektöründe yedi yıllık deneyime sahip şirketin Kurucu Ortağı.

Gouthami – Bir Edu-Tech şirketi kurma fikrini veren kişi ve yenilikçi fikirlerle ed-tech'i her zaman ön saflarda tutan destek ekibi üyesi.

Ranjith – Kırsal bir bölgede büyüdüğü için, şimdi diğer öğrencilerin röportajları çözmelerine ve kariyerlerini şekillendirmelerine yardımcı oluyor.

Harish & Raghava – Öğrenci şikayet hücresine liderlik eden destek ekibinin üyeleri.

Swathi – Yönetim bölümünde çalışır.

Sai Kumar – Siber güvenlik uzmanı olarak çalışıyor.

Mentor ekibi Nanda Kishore, Shiva, Vishnu, Vamshi ve Sai Kiran'dan oluşur.

Ed-tech- en hızlı büyüyen endüstri –

Son birkaç yılda, ed-tech sektörleri hızlı bir büyüme yaşadı ve pandemi büyümelerini hızlandırdı. Şaşırtıcı bir şekilde, Hindistan'da eğitim teknolojisi endüstrisi, finans kurumları tarafından sağlanan hizmetlerden hemen sonra finansman listesinde en büyük önceliktir. Frontlines medyası bir grupta yalnızca üç öğrenciyle başladı ve şu anda her ay 250'den fazla öğrenciyle çalışıyor. Şirketin elde ettiği başarı ve büyüme, ülkedeki birçok gencin dikkatini çekmiştir. Önümüzdeki yıllarda aşırı boyutlara ulaşması ve pozitif büyüme göstermesi bekleniyor. Yeteneklerinin en iyisini sunarak daha fazla öğrenciye başarılı bir kariyer yolunda rehberlik etmeyi dört gözle bekliyorlar.

Okumaya devam et

Source: https://newsaboutschool.com/frontlines-media-the-ed-tech-company-fetching-jobs-to-thousands-of-graduates/

Continue Reading

EdTech

ClassTag'in CEO'su, canlı teknoloji ekosistemi ve büyüyen EdTech sahnesinin cazibesine kapılarak Miami'ye taşınıyor

Güney Florida şimdi EdTech alanında yükselen başka bir yıldıza ev sahipliği yapıyor. Geçen ay ClassTag'in kurucu ortağı ve CEO'su Vlada Lotkina Miami'ye taşındı. 8,9 milyon dolarlık risk sermayesi fonu aldığı bildirilen girişim, ebeveynler ve öğretmenler arasındaki iletişimi kolaylaştıran bir platform geliştirdi….

Published

on

ClassTag'in kurucu ortağı ve CEO'su Vlada Lotkina, "Bir startup kurucusu olarak, büyüyen, genişleyen ve başarıya ve büyümeye aç bir ortamda olmak çok önemlidir"

Güney Florida şimdi EdTech alanında yükselen başka bir yıldıza ev sahipliği yapıyor. Geçen ay, şirketin kurucu ortağı ve CEO'su Vlada Lotkina Sınıf Etiketi, Miami'ye hareket etti.

8,9 milyon dolarlık risk sermayesi fonu aldığı bildirilen girişim, ebeveynler ve öğretmenler arasındaki iletişimi kolaylaştıran bir platform geliştirdi.

Lotkina, BCG'de New York merkezli bir danışmanlık rolüne başlamadan önce Pennsylvania Üniversitesi Wharton School'da MBA yapmak için 2006 yılında Ukrayna'dan ABD'ye göç etti. Daha sonra veri depolama danışmanlığı Dell EMC'de kıdemli yönetici ve uygulama lideri olarak çalıştı.

Lotkina, Refresh Miami'ye New York'tan Miami'ye göç etme ilhamının geçen yıl bir kış tatilinde geldiğini söyledi. “Buradayken birkaç kurucu arkadaşımla tanıştım ve beni etkinliklere getirdiler” diye açıkladı. “Enerjiyi hissettim ve burada çok heyecan verici bir şey oluyormuş gibi hissettim.”

Devam etti: “Bir startup kurucusu olarak, büyüyen, genişleyen ve başarıya ve büyümeye aç bir ortamda olmak çok önemli. Miami'nin girişimcilerinden bazılarını görmek gerçekten bu fırsata gözlerimi açtı."

Sadece birkaç ay sonra, Lotkina ve kızı Sihirli Şehir'de kök saldılar. Lotkina, "Miami'deki okulunu seviyor ve yaşamak için New York'tan çok daha ucuza harika bir yer bulduk" dedi. "Onu seviyorum."

ClassTag'in 15 kişilik ekibi küresel olarak dağıtılırken, Tampa'da zaten bir çalışan var ve yakın gelecekte Güney Florida'ya taşınmayı planlayan bir çalışan daha var. Girişim büyümeye devam ederken Lotkina, şirketin Güney Florida ayak izini artırmayı umduğunun sinyallerini verdi.

Lotkina, Güney Florida'nın EdTech için bir merkez haline geleceğini tahmin ediyor: "EdTech, Miami teknolojisindeki temel dikeylerden biri olarak ortaya çıkıyor." O vurguladı Nearpod'un son çıkışı yerel sahnede özellikle heyecan verici bir gelişme olarak.

ClassTag'in ürün paketi, web tarayıcılarında veya bir uygulama aracılığıyla görüntülenebilen bir platform içerir. Lotkina'ya göre, "sadece bilgi toplayıp saklamakla kalmaz, böylece ebeveynlerin bilmesi gerekebilecek her şey için tek bir gerçek kaynağı vardır, aynı zamanda bu bilgiyi ebeveyn tercihine göre dışarı atar." Ayrıca platform, içeriği otomatik olarak 100'den fazla dile çevirerek erişilebilirliği artırır ve öğretmenler ile ebeveynler arasındaki iletişim engellerini ortadan kaldırır.

Girişimin birkaç farklı iş kolu var. Birincil gelir kaynakları geleneksel olarak Amazon, H&M ve Clorox gibi markalarla ortaklıklar olmuştu. Bu sponsorluklar, ebeveynlerin ve öğretmenlerin platformu ücretsiz olarak kullanabilmelerini sağlar.

Ancak Winston Churchill'in "asla iyi bir krizin boşa gitmesine izin vermeyin" sözünden yararlanan ClassTag, pandemiden iki yeni iş koluyla çıktı. Bu ikisinden biri, ClassTag'in okul sistemlerinin satın alması için hepsi bir arada bir iletişim merkezi sunduğu kurumsal SaaS'dir.

Diğer yeni gelir akışı, öğretmenler için toplanan bağışların, sınıf için kalemlerden Zoom için kameralara kadar her şeyi satın almak için kullanılabileceği e-ticaret. Lotkina, "Ukrayna'dan geldiğimde, öğretmenlerin %92'sinin temel ihtiyaç malzemeleri için cebinden ortalama 500 dolar harcadığını öğrendiğimde şok oldum" dedi.

ClassTag öğretmenler için yarım milyon dolardan fazla bağış aldı. Lotkina için bu, ClassTag platformunun "öğretmenleri desteklemek için topluluğun gücünü ortaya çıkardığı" tezini doğrular. ABD genelinde 25.000 okulda beş milyon ebeveyn ve öğretmen şu anda ClassTag ürünlerini kullanıyor.

Lotkina, pandemi boyunca ClassTag ekibinin önemli bir büyüme gördüğünü ve bu yıl üç kat gelir elde etme yolunda olduğunu bildiriyor.

REFRESH MIAMI HAKKINDA DAHA FAZLA OKUYUN:

Riley Kaminer

Ben, Güney Florida teknoloji ekosistemi hakkında hikayeler paylaşma tutkusuna sahip, Palm Beach merkezli bir teknoloji araştırmacısı ve yazarıyım. Özellikle GovTech girişimleri, yapay zekanın son teknoloji uygulamaları ve toplumu daha iyi hale getirmek için teknolojiden yararlanan yenilikçiler hakkında bilgi edinmekten keyif alıyorum. Sahalara her zaman Twitter @rileywk veya www.RileyKaminer.com üzerinden açık olun.

Riley Kaminer

Riley Kaminer'in son gönderileri (hepsini gör)

Source: https://refreshmiami.com/classtags-ceo-migrates-to-miami-lured-by-vibrant-tech-ecosystem-and-growing-edtech-scene/

Continue Reading

EdTech

Başlangıç ​​Sınıfı Teknolojileri Çevrimiçi Öğrenmenin (ve Yakınlaştırmanın) Geleceğine Büyük Bahis Yapıyor – EdSurge Haberleri

Bilgiyi haykırın Daha önceki pandemi yıllarında en iyi finanse edilen birçok eğitim teknolojisi girişiminden birinin, başarılarını sırtlayan bir organizasyon olması çok şok edici görünmeyebilir… Devamını Oku…

Published

on

Daha önceki pandemi yıllarında en iyi finanse edilen birçok eğitim teknolojisi girişiminden birinin, çevrimiçi dersler için araçlar eklemek için Zoom'un başarısına sırtını dönen bir organizasyon olması çok şaşırtıcı görünmeyebilir. Ancak, bağış toplamanın katıksız ölçümü, bazı kaşları yükseltebilir.

Class, GSV Ventures, Owl Ventures ve Reach Capital ile birlikte kaynakların bir karışımından 165 milyon dolardan fazla para topladı çünkü neredeyse bir yıl öncesine dayanıyordu. Geçen ay EdSurge, kurucusu ve CEO'su Michael Chasen ile bu noktaya kadar gördüklerini ve şirketin daha sonra gitmeyi umduğu yeri araştırmak için oturdu.

Chasen, edtech alanında tanınmış bir isimdir: Okullara ve fakültelere yönetim teknikleri eğitimi konusunda en büyük tedarikçilerden biri olan Blackboard'un kurucu ortağıdır ve yıllarca CEO olarak görev yapmıştır. Pandemi sırasında kişisel gençlerinin çevrimiçi eğitime geçişlerini izlerken, Zoom'un öğretim görevlilerinin yoklama veya sınav verme gibi geleneksel sınıf eylemleriyle uğraşmasına izin verme seçeneklerinden yoksun olduğunu hissetti.

Zoom'un farklı yazılım programlarının video platformunda bir araya getirilmesine izin veren bir büyüme ekipmanına veya SDK'ya sahip olduğunu biliyordu, bu nedenle bu seçenekleri büyüyüp Sınıf haline gelenlere dönüştürmeye karar verdi.

"Artık Zoom'u kullanabilirsiniz, ancak yoklama alabilir, ödevleri dağıtabilir, testler veya testler verebilir, bu sınavları gözetebilir ve öğrencilerle bire bir konuşabilirsiniz" diyor. “Fiziksel sınıfı çevrimiçi bir ortamda çoğaltmanıza izin veriyoruz.”

Kurumsal başladığında plan, artan eğitim ve Ok-12 ile başlamak ve daha sonra şirket eğitim pazarına yükselmekti. Ancak Chasen, Class'ın şirket yönünden o kadar çok gelen talep aldığını ve orada zaten düşünülenden daha fazla performans sergilediklerini belirtti.

Şirket koçluğunda, “bu dersleri çevrimiçi ortama taşıdılar ve çalışanların canlı öğretmenle daha fazla etkileşimde olduğunu gördüler. Çalışanlarınıza 'Bu yönetim kursuna katılabilirsiniz, kendi hızınızda, kendi başınıza' derseniz, Yarısı buna alışır. Yarısı gerçekten umursamıyor. Onlara, 'Çarşamba akşamı saat yedi, orada öğretmen var' dersen herkes ortaya çıkıyor. Ve daha ilgililer. Ve şimdi Zoom ile [uzaktan] gerçekten canlı bir sınıfa sahip olabilirsiniz.”

Çoğu fakülte, en azından bazı çevrimiçi eğitimleri pandemi vuruşundan önce bile yapıyor. Ancak Chasen, artan eğitimin ek olarak daha önce eşzamansız olarak birçok çevrimiçi ders sağladığını söylüyor, bu da üniversite öğrencilerinin belirli bir zamanda göstermek yerine talep üzerine bu dersleri alabilecekleri anlamına geliyor. Ancak şu anda fakültelerin ek olarak çevrimiçi programlarda fazladan kalma süreleri için transfer olduğunu ve bu nedenle bunun gerçekleşmesi için araçların arayışında olduklarını belirtti.

Class'ın şimdiden, yeni nesil bir çevrimiçi sınıf sağlamak için iyi finanse edilen bir rakibi var; Engageli olarak anılan ve bir yıl önce 47 milyon dolardan fazla para toplayan bir girişim. Bu firmanın cihazı aşağıdan yukarıya inşa edilmiştir, oysa Class Zoom'un bir eklentisidir, bu da Class'ı kullanmak isteyen kuruluşların henüz uygulamamışlarsa ayrıca Zoom için bir lisans satın almaları gerektiğini gösterir.

Chasen, hızla büyüyen bir video platformunun omzunda durmanın, ekstra güçlü ve güvenli bir uzmanlık sunabileceği anlamına geldiğini savunuyor. “Zoom, bu sınıfları veya toplantıları canlı olarak yayınlamak için arkasında milyarlarca dolarlık video ve ses mimarisine sahip. Bunu asla inşa edemedim” dedi. “Bütün geliştirme çalışmalarımızı gerçekten Zoom'a öğretme ve öğrenme araçlarını eklemeye odaklayabildim. Sesli videonun kopyalanması veya bunun gibi bir şey hakkında endişelenmeme gerek yoktu.”

Ancak Zoom zaten inşa edilmişse, Class neden tüm finansman parasını istiyor?

Chasen, "Zoom, üzerinde geliştirme yapmak için gerçekten çok pahalı bir platform," diye açıklıyor. İndirilebilir bir uygulama olduğundan, personelinin Windows, Chrome, Mac OS ve bir dizi başka hücre çalışma tekniği için ayrı Class varyasyonları oluşturması gerekiyordu. Bu, büyüme fiyatlarının, çevrimiçi için bir yığın yazılım programı oluşturmuş gibi, neredeyse 5 kat olduğu anlamına geliyor. Şu anda Class'ta "geliştirme ve danışmanlık hizmetleri" ile uğraşan 80 ila 100 kişi olduğunu tahmin ediyor.

Zoom, pandeminin başlaması nedeniyle eğitimde büyümüş olsa da, Microsoft Teams veya Google Classroom'a benzer bir rakip video platformunu benimseyen birçok fakülte ve fakülte var.

Dersler öğrenildi

Chasen, Blackboard'un uzun süredir CEO'su olduğu için uzmanlığından ne öğrendi?

En büyük avantajının, öncelikle daha önceki çalışmalarına dayanarak artan ed ve Ok-12'de çok sayıda rakamın farkında olması olduğunu ve Class'ı geliştirirken danışma ekipleri yazmayı ve öneri almayı kolaylaştırdığını belirtti.

Blackboard'da Chasen, rakiplerini satın almak ve rakiplerini dava etmek gibi bir girişim köpekbalığı gibi bir üne sahipti. Ve birçok profesör ve fakülte lideri, bu aralık boyunca şirketi suç ortağı gibi hissetmediği için eleştirdi.

Chasen, bundan güzel olduğunu keşfettiğini söylüyor.

"Blackboard'a başladığımda çok daha gençtim ve çok fazla deneyimim yoktu" dedi. “Bu geri bildirimi almak ve yol boyunca girdi almak için kurumlarla olması gerektiği kadar yakın çalıştığımızı düşünmüyorum.” Ayrıca, Class'ta yaptığı ilk konulardan birinin mahallenin girmesini sağlamak için danışma kurulları oluşturmak olduğunu söylüyor.

İkincisinde, Chasen yüz yüze dönmek isteyen bir sürü fakülte görüyor. Ancak birçok bölgenin, çevrimiçi olarak daha yüksek puanlar alan veya web olanağını isteyen bu üniversite öğrencilerine seçenekler sunmak için dijital akademiler kurduğunu veya genişlettiğini belirtti.

Fakülteler pandemiden önce çok az çevrimiçi eğitim yaptıkları için Ok-12'yi "uzun vadeli bir fırsat" olarak gördüğünü belirtti. Şimdi, birçok kişi bunu er ya da geç seçenekler karışımı içinde muhafaza edilmesi gereken bir şey olarak görüyor.

Kaynak bağlantısı

#Başlangıç ​​#Sınıf #Teknolojiler #Bahisler #Büyük #Gelecek #Çevrimiçi #Öğrenme #Zoom #EdSurge #Haberler

Kurumsal başladığında plan, artan eğitim ve Ok-12 ile başlamak ve daha sonra şirket eğitim pazarına yükselmekti. Ancak Chasen, Class'ın şirket yönünden o kadar çok gelen talep aldığını ve orada zaten düşünülenden daha fazla performans sergilediklerini belirtti.

Source: https://www.allplacesmap.com/news/education/startup-class-technologies-bets-big-on-the-future-of-online-learning-and-zoom-edsurge-news.html

Continue Reading

Trending